麻界小学 刘小红

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　　《日月明》本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。

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1、认识“明、鲜、尘、尖”等13个生字，会写“力、手、水”3个字。

2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。

3、感受文字的无穷魅力，激发对语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。

：放在字音及会意字构字特点上，理解字意
 

：自制课件

：2课时

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一、创设情境，激趣导入（2）

1、出示：一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢？

2、出示：树枝灭火的过程，小结：原来“灭”字就是在“火”字上加一根树枝。

3、板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思？

4、齐读课题。

【设计意图:从学生熟知的事物入手，激发学生的学习兴趣。】

1、自由朗读课文2-3次，要求：

①圈出生字，读准字音，想想字义。

②把课文读正确，读流利。

2、检查自学情况：

①哪些字音需要提醒大家注意？（重点正音：明、尘、男、、森、从、众）

出示：

míng xiān chén jiān miè lì nán

明 鲜 尘 尖 灭 力 男

xiū shǒu lín sēn cóng zhòng

休 手 林 森 从 众

【设计意图：整体感知课文内容，对课文有初步的了解，同时画出不认识的字为下一步教学做铺垫。】

（一）自选生字，自主学习（5）

1、学生选择自己不认识的字借助课文或者拼音学习。

2、分组一起读。

3、检测识字效果。

（二）学习“我会写”（9）

1、学生观察生字在田字格中的位置，了解每个生字所占的位置。

2、认读生字，组词。

3、重点范写（ “力、手、水”等字）学生描红。

【设计意图：让学生根据自己实际认识不认识的生字，小组一起合作，提高学习效果。】

1、P44---P45内容，识字通猜一猜以及资料城中《小青蛙》、《资料4》等。

2、选读其他。

3、学生个别汇报阅读情况。

【设计意图；培养阅读能力，增强阅读量。】

出示画面，指导看图写话。

【设计意图：通过观察画面，让学生写话，同时提高了学生语言运用能力。】

板书设计：

4、日月明

lì shǒu shuǐ

力 手 水

教学反思：

第二课时（略）

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日月明.doc