【教学内容】

    本课是PEP小学英语三年级下册Unit 2复习课，本课主要复习内容是：

单词：father mother grandfather grandmother sister brother man woman .

句型：Who’s that man(boy)? He’s my…  Who’s that woman(girl)? She’s my…
 

  在跨越式教学理念的指导下，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

1.知识目标：会用英语介绍自己的家庭成员以及句型Who’s that man(boy)? He’s my…  Who’s that woman(girl)? She’s my…
2.能力目标:

通过游戏、对话和找错等形式培养学生的英语交际的能力和观察能力。

3.情感目标:

激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于交际，热爱自己的家庭。

4.拓展目标：farmer driver tall short 句型：He's a farmer. He's tall.

 1.单词的发音

 2.会用英语介绍自己的家庭成员

 3 .he和she的意义区分及发音。

 有关家庭成员的照片  ‚教师所用PPT 

Step1:Warm-up:(5')

1.日常口语练习

2.头脑大风暴（说说自己学到的关于家庭成员的单词和句子）

Step2:Prestation (17')

情境导入：同学们，待会我们要举办了一个英语口语大赛，要以My family为话题。（出示ppt）

1. 出示ppt，回顾单词。
2. 出示 ppt, 回顾句子。

 (4) 练习（家庭成员介绍）

Model work（This is my family , she's my mother/father...）

Pair work: 同桌之间互相介绍。

Feedback: ask two or three students to show for the class

设计意图：通过真实的语言环境、对话，让学生进一步全面感知习得的内容

Step 3 : 出示ppt找错大闯关。（4’）

Step 4:Extending reading(6mins)（要想获得“最佳口语奖”我们还需要知道更多的关于家庭成员的知识）

（1） 看图片学习新单词：farmer driver tall short 句型：He's a farmer. He's tall.

（2）读两篇资料进一步介绍自己的家庭成员。

 (3) 看图说话：让学生通过照片介绍自己的家庭成员（能说多少是多少）

设计意图：让学生听读与本单元学习内容相关的单词，和句型。丰富学生的语言，在语境中体会、理解语言，培养学生自主听读的能力及语感。

Step 5: Cooperation and making dialogues(出示ppt:口语比赛）（8‘）

Model work

       My family has seven members . My grandfather,my grandmother, my father ,my mother ,my brother,my sister and me.my father is driver , He's tall,my mother is farmer

She's short.I love my family.

Pairwork: 向同桌介绍自己的家庭成员。

Feedback: ask three to show for the class.

设计意图：利用支架引导学生灵活、综合地运用所学的语言。