《父亲和鸟》教学设计.doc

二年级《父亲和鸟》教学设计

一、教材概述：

《父亲和鸟》这篇课文通过简短的故事，体现出父亲的爱鸟之心和我的护鸟心愿。让学生们透过语言文字，在父亲与鸟一起构筑的和谐美好的世界里震撼、感动。

二、教学目标

（一）知识与能力目标：

1．认识“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”等8个生字。

2．会写“并、夜、喜、重、味、轻、刻、群”8个字。

3．流利、有感情的朗读课文。

（二）过程与方法目标：朗读课文，通过看图进行口创式阅读。

（三）情感态度和价值观目标：体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

三、教学重难点

1．教学重点：认识“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”等8个生字，会写“并、夜、喜、重、味、轻、刻、群”8个字。

2．教学难点：会写“并、夜、喜、重、味、轻、刻、群”8个字，有感情的朗读理解课文内容，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

四、学习者特征分析

我班学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，但由于在农村，他们的知识面有些局限。可经过前面的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读。但他们在有感情的朗读上还有待提高，所以本课难点是让学生通过有感情的朗读理解课文内容，体会风娃娃的好心和可爱。

五、教学策略

这是二年级的课文，我们面对的学生已认识了许多生字，能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我将运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。学生的学法采用自读自悟、合作探究进行学习。

六、教学资源

教学环境：非网络教学环境

资源准备：拓展资源、课件。

七、教学过程

第一课时

一、教学目标：

1．初读课文，大致了解课文的意思。

2．认识“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”等8个生字，会写“并、夜、喜、重、味、轻、刻、群”8个字。

二、教学重难点：

1．教学重点：认识“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”等8个生字。

2．教学难点：会写“并、夜、喜、重、味、轻、刻、群”8个字。

三、教学策略：谈话导入法、媒体辅助法

四、教学资源： 非网络资源、 PPT课件、

五、教学过程：

（一）谈话导入。（2分钟）

小朋友们，你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多美呀，你们了解小鸟吗？今天我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。

【设计意图:从学生感兴趣的事物入手，激发学生学习兴趣。】

（二）初读课文，整体感知。（4分钟）

1. 学生借助拼音自读课文，边读边画出生字。

2. 学生自读课文、整体感知。说说你了解到了什么？【设计意图:整体感知课文内容，对课文有初步了解，同时画出不认识的字为下一步的教学做铺垫。】

（三）学习生字（14分钟）

1.自选生字，自主学习。（6分钟）

（1）学生选择自己不认识的生字借助课文拼音或字典自主学习。

（2）小组识字，可找小老师带读。

（3）检测识字效果。开火车或其他。

2.学习 “我会写”。（8分钟）

（1）学生观察生字在田字格中的占位，了解每个生字的间架结构。

（2）认读生字，扩词。

（3）老师范写（教师重点范写夜、刻、群三个字），学生书空、描红。（教师巡视指导）

【设计意图:因材施教，让学生根据自己实际认识不认识的字，小组合作学习的方式有利于提供学生合作意识，提高学习效果。通过指导，学生的书写姿势、方法等都会一步步提高。】

（四）拓展阅读。（10分钟）

阅读资料城中的资料，收集美词佳句。

1．必读“猜一猜”、“读一读”及“资料城”中《大雁》、《孔雀》、《鸟孩子》、《爱唱歌的鸟》《云雀的心愿》三篇文章。

2.选读其他。

3.学生个别汇报阅读情况。

【设计意图:培养阅读能力，增加阅读量，增强课外知识。】

（五）写作训练、实践运用 。（10分钟）

出示词语，连词成文。

雾蒙蒙 美味 浓浓的

热腾腾 猎人 呢喃

蒙蒙亮 黎明 味精 腾飞

浓眉大眼 打猎 味道 香浓

【设计意图：练习连词成文，是对所学生字的一个巩固，同时提高了学生语言运用能力 .】

（六）板书设计。

29 父亲和鸟

(七) 教学反思。

第二课时略

第二课时

一、教学目标

1、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

2、体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。

二、教学重、难点

感受父亲的爱鸟之心和我的护鸟心愿，受到环保教育。

三、教学策略：谈话导入法、媒体辅助法

四、教学资源： 非网络资源、 PPT课件、

五、教学过程：

（一）、导入（1分钟）

今天我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事。　　

（二）、朗读感悟（7分钟）

1、学生读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读，激发朗读兴趣，激活朗读热情。

2、教师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气。

3、PPT出示句子，进行拓展教学。在理解词义的基础上，指导读出适当的语气。如，“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。

（三）、讲解课文（12分钟）

围绕父亲对鸟的了解，体会父亲是个怎么样的人？

PPT出示父亲所说的话，从父亲的语言中体会课文的主要思想。

父亲是一个非常喜欢鸟的人，是一个非常了解鸟的人。

父亲与鸟的和谐，引申出人类与大自然的和谐。

六、阅读拓展（10分钟）

阅读资料城中的资料，收集美词佳句。

1．必读 “资料城”中《鸟的天堂》、《我是一只小小鸟》、《众人放龟归海》、《荫中鸟》等文章。

2.选读其他。

【设计意图:培养阅读能力，增加阅读量，增强课外知识。】

七、写作练习（10分钟）

续写故事。

【设计意图：提高了学生语言运用能力 .】