• 人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教学设计

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    • 教学目标:


       1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。
       2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
       3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
       4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

    • 教学重点:


        让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
     

    • 教学难点:

        帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
     

    • 第一课时


     教学目标:


       1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。
       2、有感情地朗读课文。


     

     教学重点:

        生字的记忆和理解,能正确流利朗读课文。

     教学难点


        给课文分段。

     

     教学过程:



      一、谈话引入课题


       1、你们看见过哪些桥?
       2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书:赵州桥
       3、师:通过预习你知道了什么?你还想知道什么?(样子、地方、什么时间、设计者、材料)
      

            二、自读课文


       1、带着问题读课文。
        (1)读准字音、句子。
        (2)了解课文大意。
       2、学生自学,教师巡堂
       3、检查自学情况
        (1)开火车读生字。
        (2)指名读新词。


      三、初读课文,理清文章层次


       1、指名分段读课文,指名评价。
       2、默读课文,边读边思考:课文主要讲介绍了什么?
         每个自然段各讲了什么内容?可以怎样分段?(三)
       3、学生可同桌交流。
       4、课文中有哪些词语不理解?同桌交流,指名汇报。


      四、指名读第一段,说说自己知道了什么?


       五、指导书写


       1、观察,说说要注意什么?
       2、师范些,生练写。
     

    • 第二课时


      

    教学目标:


       1、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
       2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
       3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

     

    教学重点:

        让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
      教学难点:
        帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。


    教学过程:


      一、复习检查


       1、认读生字、新词,你知道哪些词语的意思?
       2、课文讲了什么?分哪几个方面讲?


      二、学习课文


       1、学习第二段:
         (1)赵州桥为什么世界闻名呢?请同学们默读第二段。一边看课文,一边看书上的插图,弄清赵州桥在设计上有哪些特点。
           学生默读、勾画。
         (2)出示赵州桥图,特别的地方是什么呢?
          A、这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。指名读。
          B、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
          C、师:为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举?”
           (以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有了,并能减轻冲击力,节省石料。)
           结合练习:用“既……又…….”造句
           教师见机激发学生的自豪感。
        (3)赵州桥还有什么特点?指名读第3段。
          A、第一句话好在哪里?
            既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用,  这是一个过渡句。
          B、赵州桥的美观体现在哪些地方?
           找出写这些雕刻很美的句子读读。
           仿照课文写句子。
           借助图片,让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。
          C、师:这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间的并列关系,并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法是“先分后总”。
           如果把最后一句调到前面去,请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。


      三、结尾升华


       1、师:一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前,举世闻名,课文是怎样夸它的?指名读。
        你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干,赞扬了我国古代的劳动人民。)
       2、带着这种感受自由再读课文。


      四、指导背诵


        你喜欢那一段?能试着背一背吗?


      五、课后拓展


        除了赵州桥外,你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?我们的家乡有哪些古建筑?



      板书设计:


                      19 赵州桥
                       世界闻名
                      雄伟、坚固、美观
                      智慧 才干 历史遗产


     

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