28团梨华中学   四年级组

教学目标：

知识目标：

1、学会12个生字，读准字音，识记字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：

1、了解科学技术创造的奇迹及威力。

2、能联系上下文，体会重点词句的意思。

情感目标：

　　1、感受科学技术发展的惊人速度及变化。

2、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教学时间：

3课时

教学过程：

第一课时

　　一、谈话引入，发散思维。

　　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

　　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

　　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。

　　二、初读课文，学习生字。

　　1．自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2．检测自学情况。（多媒体出示词语，学生认读）

　　3．自主学习生字。

学生交流写字时需要注意的地方，重点指导“赖、耕”的笔画。

4、学生在写字本上，把生字描一写一，注意把字写美观。

三、再读课文，学习第一、二自然段。

1、指名轮读课文，要求读准字音，其他同学边听边找出文中的中心句。（生齐读第一自然段，理解“呼风唤雨”）

2、学生质疑。（是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？）

3、自由读第二自然段，解疑。

4、学习设问句及作用。

5、区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。（练习检测）

四、拓展阅读，感受科学的飞速发展。

                   第二课时

　　一、细读课文，理解内容。

　  1、自读第3自然段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书（过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望）

　　2、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。

　　3、默读第4自然段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳，教师多媒体出示：

　　登上月球   潜入深海   洞察天体   探索奥秘

电视电话   因特网     飞机火车   远洋船

你还能举出哪些科学成就方面的例子？

　　6．齐读第5自然段，师总结。

　　二、联系实际，讨论感受。

　　设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？

　　2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

　　三、畅谈收获，总结学法。

1、通过今天的学习，你最大的收获是什么？

2、学法总结。

　　过渡：通过这一课的学习，使我们感受到了科学技术的飞速发展，在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

　　四、初读《电脑住宅》，整体感知。

　　1、自读课文，把课文读通顺、流利。

　　2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

　　五、自主学习《电脑住宅》。

1、出示自学要求：

（1）默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？

（2）边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　2、学习小组交流、讨论。

　　3、集体交流。

4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

六、总结。

　　正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

第三课时

一、复习导入。

谈谈学习了这两课的感受，感受科学的飞速发展及电脑住宅的神奇之处。

二、拓展阅读。

三、拓展写作。

　　如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。