知识与技能：

正确，规范的书写5个生字。

过程和方法：

 学会图文结合的识字方法，联系图画识记，理解生字词。

情感态度价值观：

知道诗歌的意思表现的景色美，能想象出山村优美的图画。初步感受古诗所激发爱自然，爱美的情感。

重点 ：

在田字格里写好5个生字。

难点：

 按笔顺把“四六八”3个生字写漂亮。

 多媒体课件   田字格    字词卡片

 示范法  引导法  观察法

复习检查

1出示不带拼音的生字卡片，指名认读“二四六八十”。

2指名朗读儿歌。

二、学习书写“二四六八十”

1回忆第一课时书写的方法。

2指名认真观察每个字每笔的占格位置，然后自己试着写一个。

3书写“四”（1）学生观察占格。

1. 师范写“四”并且讲解书写要领。
2. 学生描红并且书写。

1. 按照上面的方法书写“八”

强调第二笔是“捺”起笔在右上格，要轻。收笔轻轻顿一下再拉出捺脚。注意“撇捺”收笔应在一条线上。

1. 学生自己书写其他生字。
2. 教师行间巡视指导 。

• 拓展阅读

识字通       资料城

• 小练笔

用所学生字组词。

• 板书设计  1、一去二三里

一去/二三里，  烟村/四五家。

亭台/六七座，  八九/十之花。

教学反思：

第一次正式接触识字课，心中有着异样的新奇感，有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；还有大部分学生在学龄前就接触过古诗中的数字和“去里花”简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此，我充分利用学生心中的资源，给他们展示自己的机会，同时更正他们学习时出现的问题。