影子教学设计

                                  34团中学   马红玲

教材简析：
　　　《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
　　教学理念：
　　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
　　教学目标：
　　　1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识2个笔画“-    ”和2个偏旁“ 犭、  ”。
　　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
　　　3、认识有关“影子”的一些现象。

               第一课时
　　教学流程：
一、谜语揭题，激发兴趣
　1、出示谜语：
　　看着是我不是我，我去踩它它不躲。一举一动都像我，我走哪里它跟着。　　谜底是什么？（影子）
　　2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。跟老师一起写课题
二、自读课文，整体感知
　　1、带着上面的问题，学生自学课文。
　（1）读准字音，把不会的字圈上。

（2）小老师带读.同桌互读，指名读句子。
　（3）识记生字，学习新偏旁运用学过的方法，同桌交流。
　（4）做在苹果的游戏。
　　2、再次读文
　　三、指导书写

书写“飞、马、鸟”先观察占位，认识新笔画

（1）师范写，生书空，组词说句子

（2）生描红，师巡视

    四、　开心阅读　　　
　　　请翻开阅读材料18页读《我知道了》、《路灯》、《爱照镜子的月亮》。

    五、开心写话

马上  飞机   小鸟   马车   鸟儿 飞来飞去