1. 课题

22、窗前的气球（第二课时）

2. 课型

精讲课

3. 辅助工具

 多媒体课件

4. 教学目标

１、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。

２、 体会同学之间的真挚情意，懂得珍惜友情。

5.教学内容

教材分析：本单元教材以“关爱”为主题，倡导“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”通过学习，学生能从中感受到真真切切的人和事，感悟生活，感悟真情，从爱的角度去了解社会，关爱他人。

重点：朗读感悟课文，体会同学间的真挚友谊。

难点：体会同学间的真挚情感。

6. 学情分析

孩子的感情其实是最真挚的，正确引导孩子体会珍贵的友情对于孩子今后的生活会产生很重要的影响，这篇课文贴近学生生活，利于学生接受。

7. 教学方法

讲授法、练习法

8.教与学

教师的教学过程

二次备课

【第二课时】

一、 复习导入

出示气球图片，提问：你们都在哪里看见过气球？今天的这个气球却出现在了一个特殊的地方——窗前。

    同学们，这节课我们继续来学习《窗前的气球》。上节课，我们认识了许多词语新朋友，来和这些朋友打个招呼吧。（学生开火车认读。）

  课件展示复习生字词。

 过渡：生字识记的真好，相信你们也都是会思考的孩子，看到题目，你想提出什么问题吗？（气球为什么会出现在窗前等）。让我们先听听课文朗读，然后到书里找答案吧。

二、学习一、二段，体会“孤单、寂寞”。

1、体会“孤单、寂寞”。

过渡：科利亚病了，得了传染病，你知道什么是传染病吗？理解传染病。

    出示课件：句式训练：

科利亚病了，他不能          ，也不能

           ，更不能           。

那医生是怎么规定的呢？

  用自己喜欢的方式读课文第一、二自然段，一边读一边想。（学生读后指名说。）
  （2）练习说话。
    课件出示：见不着__________、见不着__________、见不着__________……病床上的科利亚__________。
  教师随机板书：孤单、寂寞。

 （3）有感情地配乐朗读。

（课件出示科利亚一个人静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户的情境图）

师：病中的科利亚是那么地孤单、寂寞，那就请你自己先读读这两段话，把他的孤单、寂寞表达出来吧！

　　指名学生试读。老师范读。

三、学习三——五段，体会同学深情（出课件）

　（一）（课件演示一个气球飘上来，在窗前停了一会儿，开始一上一下动起来的情景。）

   师：看，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚窗前停了一会儿，开始一上一下地动起来。

     1、观察插图，体会心情的转变。

     能看着图片中科利亚的表情，来说说此时他的心情吗？（板书：高兴、快乐）

过渡：为什么在短短的时间里，科利亚的心情会发生这么大的变化呢？这到底是怎么回事呢？

2、读读课文的第四、五自然段思考问题。

     （1）这只气球是谁放的?

      (2 ) 看到这只气球，科利亚想到了什么？

     （3）科利亚猜对了吗？这会不会只是一只偶然飘过他窗前的气球呢？

　　四人小组讨论，在文章中找依据。交流。

　（四）理解语言，体验同学间的深情厚谊。

　　1．科利亚很肯定地想，这“准是米沙想的招儿”。齐读句子，句子中的“准是”是什么意思？你找个词语替代一下。

　　你能从“准是”这个词语，看出科利亚与米沙平时的关系如何呢？

　　2．互帮互助的思想渗透教育：说一说，在平时，他们都会怎么帮对方？

　　句式出示，填空：当科利亚__________时，米沙___________。

　　当米沙____________时，科利亚_____________。

　　……

3．正因为平时大家就这么相互帮助，相互关心，所以当科利亚得传染病住院后，大家都很想念他，于是想出了放气球去探望他的好方法。

过渡：刚上课时，老师说过，窗前的气球有着特殊的作用，它究竟代表着什么呢？大家一起来再来读一读课文的第五自然段。

　　1．此时此刻，窗前的气球已不仅仅是一只气球了，在科利亚的眼里，这只气球还包含着太多太多的东西。你认为，这只气球代表着什么呢？

　　填空：窗前的气球代表着_____________。

　　5．教师依据学生的回答，进行小结，升华情感。

　　6．指导学生进行有感情朗读句子，体会科利亚的高兴心情。

小结：
    同学们，科利亚虽然生病了，但是，有了同学的关心、朋友的问候，我们相信，不久，他将病愈出院，重新回到学校，和伙伴们一起快乐地学习。

过渡：有一个叫伊丽莎白的女孩子生病住院了，有六个白血病的孩子给她留下了一个难忘的生日，去阅读材料中看看吧。

四、拓展阅读。

 阅读48页：《老师住院了》、《午饭》、《坐轮椅的小姑娘》、《为你歌唱》。53页：《名人名言》。

五、拓展写作。

过渡：同学们，通过这节课的学习，我们感受到了同学团结友爱的快乐，也体会到了同学友谊的珍贵。让我们都来关爱他人，献出爱心，使我们的集体永远成为一个温暖的家。现在也有一个小朋友生病了，他的同学是怎么做的呢？

看图写话。

 


 

9.课后反思

10.板书设计

22、窗前的气球

                     （哭脸）孤单

科里亚病了   

          （笑脸）朋友的关爱