第二课时

223团中学：崔素芳

 师：出示课件，先和词语朋友打个招呼。 复习词语

师：上节课，我们见识了天都峰，谁能用词语形容一下天都峰的样子？出示天都峰课件。

生：又高又陡

师：让我们来回忆一下，请翻开书，一起读课文的第2自然段。

　　（生齐读第2自然段。）

师：读得好。（多媒体出示天都峰画面）天都峰真高啊！峰顶在云彩上面哩！天都峰真陡啊！登山的石级和石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。//这里可以出示图片，让学生去说一说天都峰的画面如何？这样他们更能够体会到那种天都峰的险峻。

　　［通过引读课文、观察课件画面和教师语言描述相结合，使天都峰的形象在学生头脑中生动地再现。这样的开讲紧扣课题，承前启后，显得较为干净利落。］

　师：但是，小妹妹、老爷爷，还有爸爸终于都爬上了天都峰。让我们先来看看小妹妹为什么能爬上天都峰。请你们自由读课文的第3至7自然段，感受小妹妹是怎么说的，怎么想的。

　　（生自由读，师巡视检查。）

　　［简洁的过渡性谈话自然而巧妙地引出学生质疑中提出的关键问题，顺势揭示本课时的学习重点，使学生明确学习目标，积极主动地参与学习过程。又从问题自然引入具体语言文字，切入简捷，起点恰当，内容具体。］

　师：来到天都峰脚下，小妹妹犹豫了。那当她看到老爷爷时，心里又怎么想呢请你来说。

　生：她看到老爷爷的时候，她应该想，我这么小的年纪，来爬天都峰，会害怕。老爷爷这么大的年纪，还要来爬天都峰，他都不害怕，我应该鼓起勇气来爬上天都峰。

　师：你是说老爷爷的勇气鼓舞了小妹妹。她还会怎么想呢

　生：小妹妹看见老爷爷，是这样想的，她想老爷爷那么大年纪了，还来爬天都峰啊！

　师：她感到怎么样啊

　生：她感到心里就不怎么害怕了。老爷爷那么大年纪，还来爬，自己那么活跃，怎么没有胆量爬呢

　师：说得真好！对，老爷爷不怕，小妹妹也不怕！你们是从哪儿看出这是一位年纪很大的老爷爷呢你读。

　生：我从“比我爷爷还大哩”这里看出来这个老爷爷比她爷爷还大。

　师：还从哪儿看出老爷爷年纪很大

　生：我从“白发苍苍”看出来老爷爷的年纪很大。

　　［组织交流讨论时，教师既能及时肯定学生正确的答案，又不断要求找出“是从哪儿看出”的，把对课文内容的理解落实到了语言文字上。］

　师：同学们真会读书。我们一起来读一读，通过读表现出老爷爷年纪很大。

　（生齐读相关句子）

［通过读表现理解，增强体会，不失为较低年级学生阅读理解的好办法。］

　师：同学们会学习。你们又从哪儿看出小妹妹这时下定决心，自己也要爬天都峰了呢。

　生：我是从“我不再犹豫”这里看出小妹妹要爬天都峰。

　师感受到小妹妹不再犹豫了。

　师：小妹妹下定了决心，应该读得再坚决一点儿，再读一次。

　　（生再读相关句子）

　　［这段教学始终引导学生抓住对话体会思想变化，突现出语言内涵，达到深入理解，训练了学生深究语言的能力。］

　师：小妹妹看到老爷爷要爬天都峰，不再犹豫，下定了决心爬天都峰。她怎样爬天都峰的呢在书中去找答案。你来说。

　生：她是奋力向峰顶爬去。

　　（板书：奋力）

　师：联系上下文想想“奋力”是什么意思。。

　生：奋力就是充分鼓起劲来。

　师：对，使出了全身的力气。想一想，怎样读才能表现出体出了全身的力气呢自己试一试。

　　（生试读）

　　师：多险啊！再读“攀着铁链上”。

　　（生读）

　　师：读得好。小妹妹就是这样奋力向峰顶爬去的。（板书：奋力攀登）请同学们自由练读这个自然段。

　　（生自由练读第6自然段）

　　师：出示课件，那句子中有了“终于”这个词，让你感觉到什么呢请你们自己试着读一读，体会一下。

　　（生试读体会）

　　［教师有意读掉“终于”，让学生去发现，进而体会句子中“终于”这个词的作用，感知作者遣词造句的准确性与分寸感，把听力的训练与语感的训练有机地结合了起来。］

　 师：你体会到什么

　　生：我体会到了他们爬得很累，很不容易。

　　生：我体会到他们爬呀爬，最后终于爬上了峰顶，他们感到无比的喜悦！

师：老师看到有的孩子读的时候笑眯眯的，就像自己也爬上了峰顶一样。　　

师：那老爷爷为什么也能爬上天都峰呢请同学们自由读老爷爷爬上峰顶后说的话。

　　（生自由读老爷爷的话）

　　师：老爷爷说他为什么能爬上天都峰呢

　　生：老爷爷是小妹妹的勇气鼓舞了他，他才爬上天都峰的。

　　师：理解得好！你能不能用老爷爷的话来说一说。

　　（生读相关句子）

　　师：一起读。

　　（生齐读相关句子）

这一老一小哪点儿有意思，有什么意思你是怎么理解的？

　　生：他们都会从别人身上汲取力量。

　　师：他们都会从别人身上——

　　生：汲取力量。

　　（板书；汲取力量）

　师：爸爸笑着说的话是对这一老一小的赞扬。让我们学着爸爸，也笑着来赞扬这一老一小吧！

　　（生齐读爸爸的话）

　师：让我们记住爸爸的话吧！教师评点：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。

拓展阅读

拓展写话

我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……

想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？