20.纸船和风筝
备课类创建时间：2016-11-16 16:54
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1．学会本课8个生字和由生字组成的词语，会认“莓”等8个字。 2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。 3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。 4．有感情地朗读课文。
- 重难点
- 1．掌握本课生字、新词。 2．朗读课文。 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，感受他们珍惜友谊的清感。
- 学情分析
拓展写话
- 教师支持
- 一、启发谈话，引入课题。 同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。（板书课题。）
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 二、看图，初步了解图意。 1．出示挂图，一幅一幅地看图。 第一幅图：小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船，看到里面的松果，他乐坏了。 第二幅图：在山坡上，小松鼠收到了一只风筝，他看到风筝上挂着一个草莓，也十分高兴。 第三幅图：小松鼠看到了天上飞着的风筝，把一只只折好的纸船放进了小溪里。 2．把三幅图连起来当成一个故事讲—讲
- 学生活动
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- 教师支持
- 三、初读课文，认读生字词语。 L．初读课文，画出不认识的字，不理解的词。 2．认读生字，词语卡片，读准字音。 乐坏 吵架 难受 祝福 松果 草莓 幸福
- 学生活动
- 活动备注
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- 教师支持
- 四、指导写字。 1．同桌互相交流用什么好办法记生字。 2．重点指导。 祝：左右结构。 福：左右结构。 幸：上下结构，注意下边不要写作“羊”字。 扎：平舌音。 抓：右边笔顺是：一厂厂爪。 漂：多音字，漂流。 3．指导在田字格中书写汉字。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 朗读《阅读材料》识字通
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 本课生字组词并选择写话
- 学生活动
- 活动备注
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