13、花钟

概述：《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇主体课文。按照“归纳现象——揭示本质——实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题，激发学生善于观察，勤于思考，并和前面第三单元秋韵相连，传递着自然的神奇，升华了人类的智慧。

教学目标：

知识与技能：认识8个生字。会写14个字。学会课文中的生字新词，理解课文内容。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，还要把喜欢的部分背下来。会用自己的话说一说为什么不同的植物开花的时间不同。仿写表达鲜花开放的句子。

情感态度价值观：激发学生探索自然的兴趣。培养学生仔细观察自然的能力

教学重点：识记生字、仿写句子，有感情地朗读课文。

教学难点：学生在研读中，研究不同的植物为什么开花的时间不同，也就是组成花钟的原因。

学情分析：① 学生在课堂上能自觉学习，有较好的学习习惯。

    ② 有较强的阅读理解能力，也有较强的朗读能力，能够轻松完成基于课文的学习任务。 

    ③ 能独立思考问题，能运用个性的学习方法进行自主探究学习，有较强的自学能力。

    ④ 已建立起较好的合作学习习惯，也初步形成了针对不同学习内容的合作学习的具体步骤和方法。

教学策略：互动、合作、探究。

教学资源：多媒体课件、课本教材、生字卡片

教学课时：两课时

教具准备：生字卡片、投影片。

教学过程

第一课时 备注

一、导入：

1、出示时钟

①认识它吗？

②谁来说说它的作用？――可以告诉我们准确的时间

2、出示花钟（课件，日内瓦花钟）

 ① 你发现了什么？

 ②你想给它起个什么名字？     （板书  13、花钟）

　③为什么叫它花钟？        

　④读题

(设计意图:好的导入能够引起学生学习的兴趣，出示用花做成的钟表，从视觉上引起学生的学习兴趣，引出课题。）

3、读了课题，你想说什么？

二、自学生字，质疑问难

1、请同学们借助拼音自己读读课文，把句子读通顺

2、划出生字词语、联系上下文，说一说自己的理解，并选词语说上一句话。

（设计意图：词语是构成句子的基本单位。理解词语，联系上下文和生活实际理解词语在句子中的意思，从而读懂句子，进而读懂课文，是中年级阅读教学的重点。让学生根据自己的理解说句话，巩固词语。）

3、反馈交流自学情况（重点解决读音）

①指名认读生字

②集体读

③引导学生说出识记方法

④指导书写“嫩”、“醒”

（设计意图：让学生养成好的学习习惯比灌输知识更加重要，培养学生在学习上能够相互合作，独立认字，养成他们自主读书的好习惯）

三、初读课文

1、请同学们自由朗读课文，想想课文告诉我们什么？

2、再读课文，思路

3、学生交流课文内容

4、评议思路图

四、精读课文第一自然段

1、自由朗读课文第一自然段，主要写了什么？

2、交流

3、出示读

一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

你是怎么理解这句话的？

4、 再读第一自然段，完成下列表格。 

学习要求：

① 四人一组，分工学习第一自然。

② 用“——”划出表示时间的词语，用“﹉﹉”划出花的名称，用“﹋﹋”划出花的开放时的不同的说法。

③ 根据你的理解分工填写表格。

④ 交换互相读，修改。

⑤ 交流

课件演示花儿的开放，感知不同的鲜花开放情境

理解：欣然怒放   舒展   含笑一现

开花的时间 花的名称 鲜花的开放时的不同的说法

凌晨四点 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 。

（设计意图：抓住关键词，感知不同的鲜花的开放情境，积累好词好句用于平时的习作。）

5、齐读第一自然段（可以自由加动作）

（设计意图：三年级的学生正是喜欢表现自我的年龄，让他们加上动作，既能激发他们的阅读兴趣，又能帮助理解文章描写的美。）

6、小结课文

拓展阅读

　　学生读2-3篇阅读材料。

随堂写话

仿写句子

午时花                         

夜来香                         

玫瑰                         

第二课时 备注

一、复习导入

1、认读花名，时间词语

2、摆花钟（写花名）

①学生拿出空白钟面，写花名、标时间。

午时花

万寿菊

昙花

夜来香

　　　月光花

　　　     烟草花

12

6

3

9

②这些花为什么能做成花钟？（因为-------）

3、说话练习

出示：我只要看看午时花开了，就知道大致是中午十二点了。

(设计意图：学生在前面通过认读花名、填写花钟，学生已经初步了解了不同的花的开放时间，这个环节目的在于让学生让学生识记，同时也锻炼他们的口头表达能力。）

①练说

②理解：大致

4、小组交流

二、教师导疑，学生解疑

1、为什么不同的植物开花的时间不同呢？

请同学们仔细细读读课文的第二自然段，找找原因，用“======”划出来。

2、交流反馈

（原来植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。）

（还有的花，开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。）

3、用自己的话说说不同的植物开花时间不同跟什么有关呢？

4、齐读第二自然段

三、自主研读、拓展

1、资料链接：

   出示

十八世纪，瑞典植物学家林奈最早发现有些花的花瓣定时开合，于是他把花种在自己的花园里，要想知道几点钟了，他就会看看花儿，让时间在花瓣上跳舞。

2、让我们一起来读读课文的第三自然段。

3、我们也来让时间在花朵上跳舞，我们给手中的花钟再写上花名，让它二十四小时内都能陆续开放。

4、交流课前收集到的花名及开放时间

合作补充花钟（可以是图片，也可以是钟面上写花名）

蛇床花：黎明三点左右开放；    牵牛花：黎明四点左右开放；

野蔷薇：黎明五点左右开放；    龙葵花：清晨六点左右开放；

芍药花：清晨七点左右开放；    莲花：上午八点左右开放；

半枝花：上午十点左右开放；    马齿苋花：中午十二点左右开放；

万寿菊：下午三点左右开放；    紫茉莉：下午五点左右开放；

烟草花：下午六点左右开放；    剪秋罗花：晚上七点左右开放；

夜来香花：晚上八点左右开放；   昙花：晚上九点左右开放。

5、你是怎么知道这些花的开放时间及花名的？

拓展阅读  

　　学生读2-4篇阅读材料。

练写国庆开到了，库尔市到处都是各种花卉，将你观察的花名或积累的花开的时间，写出一段话，请用上课文中的一些好词佳句。

（设计意图：本文有很多好词佳句，把这些词运用到写作中，既能巩固学到的知识又锻炼写作能力。）

教学板书：

                 13、花钟

12 午时花

                         温度

 9 昙花                 万寿菊 3       湿度

        夜来香                 牵牛花            光照

                睡莲

              月光花   6     蔷薇

烟草花