《小小的船》第一课时教学设计

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。　

1、认识9个生字，会写4个字。

2、认识偏旁“舟、门”。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、学生思维活跃，喜欢表现自己，但自控力较差，随意性较强。

2、本课贴近学生生活实际，学生兴趣较高。

3、学生的识字量较少，阅读还有一定困难。

识字、写字和朗读课文。

为本课制作的多媒体课件。

一、趣味猜想，激发兴趣

1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生猜）。

2、多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。

3、播放歌曲《小小的船》，让学生闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。

4、学生说感受。

//谜语导入，吸引学生注意，激发学习语文的兴趣，很好。

二、初读课文，学习字词

（过渡语：现在让我们到文章中去，看看课文是怎样写的？轻轻打开课本68面，准备好了吗？先听听老师是怎么读的，可要仔细听好每一个字。）

1、老师范读课文。

2、学生自读课文，画出生字新词，读准字音，读通句子。

3、检查自学情况。

（1）、做摘星星的游戏。（每个星星上都有一个生字，谁读对了，星星就跟谁回家。）

（2）、开火车读不带拼音的生字。

（3）、学生交流记字方法。

（4）、你能用哪个字来组词或说一句话。

（5）、齐读带有生字的词语。

4、熟读课文。//为了节省时间，这个环节可以不要，因为后面还有为生字巩固服务的识字通要阅读。

5、指导写字。

（1）、出示生字，指导观察。

（2）、重点指导“白、电”两个字。

（3）、学生练习写生字。

三、拓展阅读，巩固字词

阅读识字通里的文章，边读边勾画出生字。

四、字词应用，拓展写话

用本课所学的字、词来写话。

//学生一开始用生字词写话的时候，可能不知道怎么写，此时教师可以为学生打个支架，比如列举本节课的几个生字词，用这几个生词说两句话，放在PPT上呈现，让学生模仿，学生就能慢慢适应了。