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Pep小学英语三年级上册

Unit 4 We love animals  第四课时

栾庄小学 赵晓芳

   本课是pep英语三年上册Unit 4 We love animals 中的第四课时，本课主要是学生刚学习了三个单元的英语，问候，颜色，身体部位，表达知识能力有限，本课主要通过创设情景，让学生学会表示动物的词，继续培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。并能运用所学的单词进行简单的交际。

（//学生刚开始学英语，只能说是积累的英语表达知识还非常有限，算不上是基础差，所以尽量少提这样的字眼。建议老师可以从学生已经掌握了哪些主题或者场景的用语，有什么样的英语学习习惯等方面来说明学生当前的学习情况，这个就是学习者特征分析。）

1，知识与技能目标：

  掌握单词表示动物的词，并会运用what’s this?和what’that?这个句型，同时能听指令做出相应的动作。并能运用所学的单词进行简单的交际。

2，过程与方法：

a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范、游戏等形式，掌握短语的正确读音。 
b、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握单词。 
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。 

d、本节课主要采用了创设真实情景和利用实物教学是方法，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

3，情感态度价值观：

通过本课学习来培养学生热爱学习的积极态度。

本课的学习对象是三年级上学期的学生，他们刚开始学习英语，对英语单词的发音和言语的表达没有基础。但是他们对英语的学习很感兴趣，所以主要是以培养学生学习兴趣为目的，同时让学生掌握一定的单词和句型。

重点：有关动物词汇的学习,句型What’s this? It’s a duck.

难点：句型What’s this? What’s that? 

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词。

1、热身

  a 学生齐说歌谣let’s chant  （39页。用动画播放，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。)

  b  Free talk

   A:Hello! xxx .

   B:Hi! Miss Zhao.

   A: What’s this(that)?

   B:It’s a duck.

    A:Bye!

    B:Bye!

(老师示范，然后师生交际，最后生生交际。复习旧知识，起到温故知新的作用)

2 新授

去观看动物演出　

I want to see  animals show .Do you want to go with me?

Great! Let’s go.

　Step1:

　（1）教师利用动物卡片学习句型What’s that? A____? No!It’a ____.并把句子贴到黑板上。同时出示课件。然后进行交际练习。

（师生交际1到2次，给生生交 际3到4次的时间，反馈两次。 ）                         　（2） 教师出示课件教师问What’s that？学生回答　It’a dog.然后教师说出Look! A funny dog！  Cool! I like it.然后学习funny  cool 这两个单词。最后用卡片做替换交际练习。（师生交际，给生生交际，反馈两次。 ） 

（3）播放Let’s talk 部分的动画。

（师生交际，给生生交际，反馈两次。 ） 

Step 2

  let’s play.

  播放动画 ，让学生先模仿在交际练习。

（让学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。）

3. 拓展听读

  拓展一：Main  scene (36页)

  拓展二：课题组提供的资源(   dialogue 1  51页)  

  拓展三：课题组提供的资源（dialogue 2   52页）

  拓展四：课题组提供的资源（dialogue 3   52页）

  拓展五：课题组提供的资源（dialogue 4    53页）让学生找出学过的表示动物的单词。

4. 综合说

  A:Hello!  xxx .

  B: Hi!  xxx. What’s that?

  A: A  dog?

  B:No,It’s a pig. It’s a black pig.

  A:A funny pig.I like it.

  B: Ｔhank　you ! Bye!

  B: See you!

三年级英语上册Unit4 We love animals第四课时.ppt

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