1. 认识文中14个生字，会写4个字：八、入、大、天
2. 认识5个偏旁：王字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁。
3. 正确流利认读词语，朗读课文。

借助器材，认识活动，认读词语，归类识字。

1. 比较异同，掌握要点，示范讲解，正确书写。
2. 借助拼音，独立阅读，交流方法，识记生字。

正确认读词语，朗读课文，了解体育活动。

1. 熟记生字，并正确书写。

【教学课时】      两课时

第一课时

　　１、正确、流利地朗读课文。

　　２、初步认识“拍、球”等９个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。

　　３、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

一、激情导入

１、同学们，你们最喜欢哪些体育运动？　　　　

学生自由回答后，老师鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。２、出示课题，学生读课题。

二、在动中学，在学中动

　　１、你们看老师给大家带来了什么？（绳子）用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢？同桌之间可以互相商量一下再回答。（学生想

做哪个游戏就做哪个游戏）

　　２、（出示词语）刚才大家做了拔河的游戏，那么谁能从这些词语中找出这个词呢？

　　３、学生找出后，请他当小老师带读。

　　４、教师拿出球，让学生想想这个球可以怎么玩？学习词语“打球”、“拍皮球”“踢足球”，边做动作边跟老师读。

　　５、用“球”字进行“一字开花”的游戏。

６、观察的图画《操场上》，这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外，还有哪些活动？指名说，学生说一种运动就出示相应汉字，并让

学生读准字音。

　　７、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。接着指名领读、开火车读。

　　８、游戏评选优秀小演员。（检查学生认读情况）

　　９、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做

的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。师生一起总结学习“扌”“足”。

三、学习儿歌

　　１、（再次出示课文插图）小朋友们看，这幅图上有的小朋友在打篮球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在跳高真热

闹呀，那么你喜欢这幅图吗？有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌，小朋友们想不想学呀？自已借助拼音先读读儿歌。

　　２、指名读，其他小朋友评一评，集体读。

　　３、师指导朗读。

　　４、小朋友自已当小导演，给儿歌加上动作。指名读，其他学生评。

四、拓展阅读　

五、小结：让学生说说学了这节课，小朋友们最想干什么？

     生自由回答后，教师总结：今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢你们。就让我们一起到操场上做作运动吧。

六、小练笔：

请同学们把你们喜欢的运动写下来。

七、作业

１、熟读课文，认读生字。

２、收集有关体育运动项目的标志，试着在家长的帮助下认认分别是什么运动。可将体育运动项目的标志做成一大张图画。

　　　　４、操场上

　　　　　　　　　打球 拔河 拍皮球 扌

　　　　　　　　　跳高 跑步 踢足球 足