1、能在语境中运用What’s this?　It’s a ….来交流物品信息。  

2、能够能听说、认读dog, duck, bear, pig, cat等几种动物的名称。

3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。  

听说、认读dog, duck, bear，pig, cat等动物的名称

动物卡片、动物单词卡、PPT。

1. Activate and lead in the topic.

PPT出示手影动物，老师提问，学生回答It’s…承接第一课时，复习动物手影和句型。

老师先示范复习的方法，之后让学生俩俩说进行复习。

2. Presentation

创设情景，老师播放动物叫声让学生猜动物名，从而引出本课的教学内容，和渗透chant句子，并引导学生通过找出动物单词。

学生猜出动物名称，教师呈现这个动物图片，并教学单词，可以运用一些句子，加深学生对单词的记忆和理解。

3. Practice for the speaking.

老师引导学生在PPT对话中找出动物，老师提问，请同学回答。通过动物的一些特征，让学生再次加深对单词的理解，并在“词不离句”中进行操练活动。

4. Practice for the reading.

PPT出现不同的单词和图片，要求学生看到相应的单词卡起立并大声读出来。这是单词认读的操练活动，加深学生对单词的印象。

在练习读单词的同时可以运用一些句子进行，效果会更好。

5. Learn and act the chant

老师引导并带领学生表演Chant，利用课文的韵律诗表演，结合课本let is  chant  TPR，让学生边做动作边表演。

在表演的同时，着重 练习说let is  chant .中的句子。

6.拓展阅读story/UserFiles/72532/File/Unit 4 We Love Animals A.Let's learn..doc

What animal is it ?