永宁三小：王晓琴

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　　《酸的和甜的》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。本课是一篇非常生动有趣的童话故事， “吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。

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　　我们班的学生由于年龄较小，对童话故事有很浓的兴趣，好奇心极强，但是缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆而且独立，他们掌握了一些识字方法，喜欢读书和表演，但是语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，容易盲从盲听。教学中应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。

1、有感情地朗读课文。

　　2、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。

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指导学生有感情的朗读。

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懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。

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    课件、动物头饰、动物图片。

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一、谈话导入

1、秋天是个收获的季节，树上结苹果，架下挂葡萄，葡萄架下发生了一件有趣的故事，让我们一起去看看吧！

2、葡萄架下来了哪几只小动物?（贴动物图片）是谁最先发现了那一串串紫红色的葡萄？这只狐狸在葡萄架下做什么呢？

二、朗读感悟，理解内容

（一）解决认为是“酸的”部分。

1、学习第一自然段：

（1）、出示ppt2，抽生读，齐读。

（2）、你们从这句话中感受到什么？从哪看出来的？

（3）、指导朗读，读出狐狸很想吃葡萄的感觉。

（4）、导：馋嘴的狐狸很想吃到葡萄，可是想尽办法却连一颗也没摘到，此时狐狸的心情怎样？（生气）

（5）、出示ppt3，指导学生读出狐狸很生气的样子。

（6）过渡：这句话被小松鼠和小兔子听见了，它们的心里是怎么想的呢？

2、学习二、三自然段：

（1）、请同学们打开书自由朗读二、三自然段，把小松鼠、小兔子心里想的句子用“——”画出来。

（2）哪只小松鼠先来说说你的心里话。（教师随机把松鼠头饰戴到学生的头上）抽生读，出示ppt4，这只小松鼠相信狐狸说的话吗？你是怎么知道的？指导读出肯定的语气。

（3）、瞧！小兔子又来了，小兔子你也把心里话说出来吧。（教师随机把兔子头饰戴到学生的头上）抽生读，出示ppt5，听了你的朗读，看来小兔子也非常相信狐狸说的话了。

（4）、巩固朗读，让我们一起来读读这两句话，男生学小松鼠，女生学小兔子。进行赛读。出示ppt6

（５）、过渡：这时来了一只小猴子，他是怎么做的呢？

（二）解决认为是甜的部分

1、学习四——七自然段：

（1）、请同学们默读四——七自然段，用“﹋”画出小猴子是怎么做的句子。

（2）抽生交流，（教师随机把猴子头饰戴到学生的头上）

（3）看到这么多诱人的葡萄，小猴子是怎样爬上葡萄架的？（迫不及待）

（4）、比较句子，出示ppt7，出示句子：

  　　　　小猴子爬上葡萄架。

 　　　　 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

这两个句子有什么不同？“迫不及待”是什么意思？“迫不及待”让你体会到什么？

（5）、指导朗读，读出小猴子着急的样子。

（6）、就在小猴子急于想吃到葡萄这个关键的时刻，小兔子看见了，让我们分工朗读他们的对话。第一小组是小兔子，第二小组是小猴子，第三小组是小兔子，老师来读旁白。师生合作分角色朗读。

（7）小猴子听了小松鼠和小兔子的话后，会怎么想？学生想象交流。

（8）、狐狸很狡猾，他摘不到葡萄，也不让别人吃。小猴子真聪明，于是他大口大口的吃起葡萄来。

（9）理解句子：出示ppt8，（小猴子大口大口的吃起葡萄来。）这句话让你体会到什么？

（10）、指导朗读，让我们感受到小猴子真是吃到了美味的葡萄。

（11）、小松鼠、小兔子再也忍不住了，摘一颗放在嘴里，啊，真甜！

（三）小结，明确事理：

1、为什么刚开始的时候，小松鼠、小兔子都认为葡萄是酸的，现在却又说葡萄是甜的呢？

2、出示ppt9，（因为　　　　　　　　　　，所以小松鼠、小兔子认为葡萄是酸的。因为　　　　　　　　　　，所以小猴子知道葡萄是甜的。）

３、刚开始狐狸想尽办法也没吃到葡萄，硬说葡萄是酸的，（板书：硬说），小松鼠、小兔子是听狐狸说的，（板书：听说）也认为葡萄是酸的，他们轻信了狐狸的话。小猴子经过品尝，（板书：品尝）知道了葡萄是甜的。所以，我们以后遇到事情，不要轻易相信别人的话，要像小猴子那样，亲自尝试，再下结论。（板书：亲自尝试）

４、积累生活经验：在现实生活中，遇到以下情况怎么办？出示ppt１０，完成说一说。

三、拓展阅读

１、亲信别人，上当受骗，不敢大胆尝试的故事还有很多，现在就让我们到电脑资料诚中读读更多这样的故事吧。

２、出示ppt１１（阅读提示）

1、小马过河

2、用尾巴钓鱼

3、小孔雀齐齐的故事

四、写作乐园

１、孩子们，精彩的故事会吸引每一个人，现在就让我们也动手编写一个精彩而又有趣的故事。

２、出示ppt１２（写作要求）

续编故事《酸的和甜的》：小猴子、小兔子和小松鼠正在津津有味地吃葡萄，狐狸急急忙忙地向这边跑了过来……接下来会发生什么事情？他们会说些什么？做些什么？

五、作业

分角色表演课文。

板书设计

１７、酸　的　和　甜　的

硬　　　　听　　　　　　品

说　　　　说　　　　　　尝

狐　　　松　　　兔　　　猴

狸　　　鼠　　　子　　　子

（图）　（图）　（图）　（图）

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