• 205《欢庆》(安徽肥西)

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    • 教学目标:

             1、认识7个生字。会写8个字。
       2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
       3、加深对祖国的热爱之情。
      

    • 教学重点:

    理解“国庆”的重大意义。

    认识“献、奏”等7个生字;会写“亿、洁”等8个生字。

    正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
      

    • 教学难点:

    有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛
      

    • 教学方法:

    情境教学法

      

    • 学习方法:

    朗读感悟法。
      

    • 教具准备:

    图片、生字卡片、课件、
      

    • 教学课时:

    两课时
     

    • 教学过程:
    • 第一课时

      

    • 一、导入:

      1、我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第63个生日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图:了解国庆节)
     播放视频(开国大典),师叙述:同学们,1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十一就成了我国的建国日,中国,这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒,再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。 

    2、同学们,1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十一就成了我国的建国日,中国,这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒,再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。(出示开国大典历史资料)
      3、回忆这庄严的场面,真是今人激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,板书课题:欢庆    大家结合自己过节(过生日)的感受说说什么是欢庆?
      (设计意图:通过学生亲身体会,理解课题)
      4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题:欢庆

    • 二、初读课文,学习生字、词语。

      课题中出现了一个生字宝宝,你们能叫出他的名字吗?(读“庆”)客人到咱们这,我们得请它进屋坐坐,谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的?其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢,大家翻到书44页,赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来,再用你喜欢的方式读读课文吧!
      

    1、(课件出示生字)刚才小朋友找朋友的速度可真快,现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了,看看和大家找的是不是一样。         

    2、   指名读,如果读对了,大家一起跟读。读错了,我们一起来纠正。

    3、去掉拼音再读生字:

            A、看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。。。生:(自由读生字)
      B、都读好了吗?让小火车开起来吧!(生小组开火车读生字,读对了全班跟读,错了就指出错误)出示多音字:乐学生认读,教师提示:


    注意乐是多音字:欢乐  乐曲        曲也是多音字。弯曲、歌曲。

      (设计意图:由简到难,有目标,有层次的认读生字,达到巩固目的)

     

    生交流识字方法,引导学生用自己的方法区别认识字。

    3、生字朋友要和大家做个游戏,他还带上他们的朋友呢!你还能认出它们吗?谁来猜?

      (小组合作完成游戏,全班读,猜出地图)设计意图:由字到词,利于巩固

    开火车读词语。可以用白板上的探照灯或幕布效果提高学生兴趣。
      过度:你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?读了这首诗,你知道了什么?
      学生自读课文。
      (共有2句话,写了国庆节全国都庆祝这美好的日子)
      过度:是呀!新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧!(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面)
      同学们,观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋……)好,那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。(生齐读)
     

    • 三、拓展阅读。

              1、   识字通部分。“猜一猜”

              2、你最喜欢哪一则谜语,猜出来了吗?快分享一下。

    • 四、写话训练。

    用本课新学的词语写句子,编谜语。

    也可用自己喜欢的几个词写几句话,编故事说一说。

    • 第二课时
    • 一、导入新课

    课件出示。讲解国庆节的由来

    (本节课导入可用生字组成的词语或出现在句子中请学生认读。)

    谈话导入:孩子们。十月一日是我们祖国妈妈的生日,这一天,你最想为我们的祖国妈妈做什么?(引入唱一首歌或写一首诗)

    • 二、学习小诗

    1、教师范读(配乐)

      看小朋友们都读的这么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面,来细细的品味一下这首小诗…
      

    2、师读完后问:

      (1)、这首诗歌写了哪些景物呢?划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)
      (2)、在刚才闭着眼睛听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)
      

    3、同学们都爱祖国,看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟)

      我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?
      梨树挂起——(生齐:金黄的灯笼)苹果——(生齐:露出红红的脸颊)稻海——(生齐:翻起金色的波浪)高粱——(生齐:举起燃烧的火把)是呀!秋天来了,景色多美呀!
      课件大海。问:你听见了什么?
      你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?
      课件枫林。你还看见了什么?
      生:我仿佛看到了很多金灿灿的果实,枫树林里的枫叶在随风飘动……
      老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记得是那一句吗?今天读了《欢庆》这一行,让我们仿佛又看到了,枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。
      说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?
      (旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。)

    (这段感觉解释的有点多余)

      出示蓝天(蓝天飞着洁白的鸽子)。师:你听到小鸽子说什么呢?
       “蓝天飞着洁白的鸽子。”
      同学们,课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽,你们能不能把他们连起来读一读好吗?
      指导朗读:读时速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。师范读。齐读。
      

    4、看你们读得有滋有味的,老师也想向你们挑战一下,可以吗?(师生对读第一句)

      

    5、小朋友们读的都很不错,只要我们用心去读,去体会,做到眼中有物,心中有情就一定可以读得更好。

      新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件)
      A、万丈高楼平地起,B、神舟飞船。C、奥运成功,大快人心!
     

    6、可是,在旧中国(课件出示贫穷的图片,对比)

      过渡:激情对比,述说旧中国的苦难
      师:那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。
      生读。读最后一句话
      师:中国有十三亿人口,可书上说是十三亿孩子,为什么?
      A、想想:十三亿孩子指的是什么?(十三亿孩子还代表警察,妈妈,还有其他的很多的人)
      B、为什么说十月一日是个“美好的日子”?
      指导朗读:突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

    “十月一日”--祖国妈妈的生日。我们可以做些什么?指导说一说
      

    7、愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读,感受一下喜悦的气氛。(师生齐读)

    三、欣赏歌曲《今天是你的生日,我的中国》

    • 四、指导背诵课文


      师:是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句,如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵)

     


    师:是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句,如果我们能够把它记在心里该多好呀!

    通过课件展示佩带课文中的词语引导孩子背诵。(这样既减小了学生背诵的难度,也帮孩子理顺了课文)

    • 五、拓展阅读

    1、读阅读材料80-84页。

     2、 出示阅读提示:还知道了哪些节日?还了解国庆节的哪些知识?(先提出阅读要求,学生带有目的性去读,再进行反馈,效果更好)

    • 六、写话练习:

       1、课件展示全国人民欢庆的图片资料,让学生自由说一说。                      

       2、   出示写话题:   欢庆

         十月一日是祖国妈妈的生日,有的人————,————。有的人————,————。有的人————,————我想为祖国妈妈——————,祝愿——————,我还想说:“——————,……”

       3、同学们也一定经历过很多欢庆的场面,自己把当时的心情写下来吧!

       4、佳作展示。


        

    • 板书设计:

                  9、欢庆
                ——祖国妈妈的生日
               田野 (图) 献上  果实
               枫林 (图) 举起  旗帜
               蓝天 (图) 飞着  鸽子
               大海 (图) 奏起  乐曲

    • 欢庆ppt
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