2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了!北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。

　　1、认识14个生字。会写10个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
　　3、增强民族自尊心和自豪感。
 

　　认识生字；流利、有感情地朗读课文。
 

　　生字读音的难点；体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。
                                      第一课时教学设计
 

课时目标

　　1、认识14个生字。
　　2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
　　3、增强民族自尊心和自豪感。

一、激情谈话，导入新课

　　同学们，2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。让我们一起走进那令人激动的场面。
　　1、提出要求，仔细听录音。
　　2、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。

3、“我们成功了”，自豪地告诉大家吧！学生读题。
　　4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。
 

二、初读课文。

　　1、自己读课文，读准字音，把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。
　　2、读通句子，碰到对方读错了马上帮助并接读。
 

三、识字写字。

　　1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。让我们先来做个小游戏。（摘苹果）
　　1）指名当小老师到前面领读读得准和喜欢的生字。
　　2）（点击课件逐个出示生字）齐读生字。
　　3）自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的？
　　2、学生总结识字方法。
　　你们真能干，成功手势做出来表扬自己。
　　3、组词语找朋友。

喜讯  通讯    传说  传话   

不约而同  约定    聚集  聚会   

挥舞  挥手    锣鼓  敲锣打鼓

欢呼  欢呼雀跃  击掌  出击   

沼泽  奥林匹克  克服

4、我会写

     1）、课件演示生字笔顺，师提醒注意易错字。

     2）、生描红练写。

四．拓展阅读

     阅读材料93页

     识字通

      1、北京成功了 2、小京 3、好朋友

五、写话训练

     用“挥手、互相、拥抱、欢呼“几个词语写一段话。

                                第二课时教学设计

一、复习导入

     1）、出示生字此卡片，点名认读。

     2）、这节课我们继续上第十一课。

二、精读课文

     1）、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。
把你喜欢读的段落读给大家听一听。
　2）、听了你们的朗读，老师很感动，也想加入你们的队伍，欢迎吗？那么老师读下去，读到你觉得非常激动的段落，你就跟着读吧。
 

三、指导朗读课文，感悟课文。

　　1、当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？
　　（点击出示句子：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。）自由读一读，你有什么不理解的吗？
　　不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。试着用不约而同说句话，比如：我们班在拔河比赛中取得了第一名，我们不约而同地……
　　涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
　　（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
　　2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（点击出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）指名说。让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）
　　指导朗读：用你的朗读来表现你的心情吧！指名读——小组读——全体朗读。
　　3、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（点击出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）你又看到了什么？听到了什么？朗读句子。
　　快看，中央领导人也来到了人群中，（点击图文：江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。）学生读：与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。
 

四、总结，朗读全文。

　　1、同学们，2001年7月13日的夜晚确实是一个不眠的夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动。申奥成功了，中国人成功了。2008年全世界优秀运动员都来到中国北京参加奥运会，奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬。（出示句子：2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。）让我们骄傲地告诉世界：（齐读2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬）。
　　2、让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。有感情地朗读全文。
 

五、拓展阅读

     阅读材料，资料城

     2、奥林匹克运动会

     4、我们也有信心

     7、北京奥运会徽“中国印“幕后故事

六、写话训练

     在生活中，你经常会遇到各种各样的困难和挫折，但你最终克服了它们，并取得成功。你是如何取得成功的，成功后的心情又是怎样的，写一写你的成功经历！

       教学中让学生在读中整体感知课文内容，体会人们在中奥成功时的激动、欢乐，再通过有感情地朗读升华自己的阅读感受，通过搜集资料，将课内知识引向课外，拓展了学生的知识积累，增强了学生的民族自尊心和自豪感。
总之，在整个教学过程中，学生始终处于入景、入情、情景交融之中，想像驰骋，学得愉悦，气氛活跃，学生的潜能得到开发。

 24063236.ppt

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