2012年10月指导简报

新学期开始，陕西省平利试验区开始了跨越式课堂实践之旅，自签约以来，各校老师纷纷就跨越式课题相关材料进行学习，“基础教育跨越式发展创新探索试验”北师大总课题组结合各所学校和各位老师成长、变化的实际情况，于2012 年10 月 9 日来到陕西平利进行了第一次指导，课题组李晓庆老师、汪晓凤老师、王琦老师对陕西平利试验区的6 所试验学校进行了实地听课、评课和指导。

根据总课题组的安排， 本次平利之行共开展了三项工作：

1. 六所试验校听课、评课、交流活动，分布在10月10-12日三天完成

2. 平利试验区课题负责人会议，于10月13日上午在城关小学完成

3. 语文、英语PPT教学应用培训，于10月13日上午在城关小学完成

10月10-12日，课题组和平利县教育局领导以及教研员等一起深入六所跨越式试验学校进行实际听课、评课，开展了为期三天的课题指导。

六所学校听下来，100%的老师都能按照跨越式课题的理念、模式常规上课，尤其是语文试验老师，上手相对较快，有一半的老师都能很好的把控课堂气氛，各种教学指令应用得当，学生积极参与，活动丰富多样，取得了较好的效果。

10月13日上午8:30在城关小学的多媒体网络教室，召开了陕西平利试验区跨越式课题负责人会议，会议由平利教育局教研室王明平主任主持。由总课题组李晓庆老师对各校开展跨越式以来出现的困惑进行了解答，并和与会领导、老师们分享了本学年的跨越式课题实施计划及工作重点，也从信息资源搜索的角度给与会老师分享了资源检索的重要网站、搜索方法等。

上午9点半，课题组王琦老师给试验老师做了《PPT的教学应用》培训，同时收集了各位试验老师在应用学习元过程中出现的问题，方便日后更好的进行网络指导。PPT的教学应用从老师们最需要的课件制作技巧出发，教会了老师们如何插入动画、视音频，同时让老师们学会了触发器的应用，方便老师们日后制作课件。在收集应用学习元出现的问题时，老师们也把最急需解决的问题提出来，课题组进行了针对性解答，并为以后网络指导奠定基础。整个上午的学习中老师们积极参与，有疑问及时求教，老师们在培训中收获了很多。

试验老师认真接受培训

课题组王琦老师在培训PPT教学应用

本次平利之行是课题组第一次进行课题指导，共走访了6所试验校，听了19位老师（语文13位、英语6位）的跨越式常态课，总体来看，平利的试验老师表现出了积极参与、踊跃交流的良好风貌。从听课情况看，语文和英语学科老师基本掌握了语文211模式和英语111模式，能够初步运用跨越式教学模式进行常态授课，也涌现出了一些潜力股教师，纵观6所学校听课情况，试验老师们可考虑从以下几方面进一步优化课堂教学：

1.语文和英语课堂中各个环节时间的把握。此次听课不少老师反映上课时间不够，不知从哪里优化，尤其是对语文拼音教学来说，课时内容的分配是个难点。建议试验老师结合本班学生实际情况，从高效课堂的角度出发进一步精加工课堂内容，拼音教学尽量整体呈现，重点讲解，英语教学一定要把单词放到句子中进行学习，同时本校试验教师应该加强合作，在授课之前彼此互评，把握好有效时间，剔除无效环节。

2.关于语文和英语拓展资源的处理。19节课听下来，语文和英语老师普遍对拓展资源如何应用存在问题，此处建议试验老师认真学习下语文和英语学科跨越式理念问答的学习元，根据本班学生的情况，积极调动学生学习的热情，让学生喜欢上阅读，让学生能在英语交际情境中喜欢上英语交流。

3.关于语文拓展说话。拼音教学阶段，学生没有识字基础，所以最后一个拓展说话环节需要试验老师认真准备说话的图片或题目，让学生有话可说，而且要让学生说一段话，逐渐培养学生的语言思维能力。

4.关于拓展写作。此次平利之行有部分学校开始进入拓展写的环节，建议各学校在拼音教学结束后再进行拓展写，考虑在11月底或者12月初落实拓展写的环节。

5.关于英语综合输出环节。英语综合输出部分是在前边大输入的基础上进行的拓展交际训练，建议英语试验教师搭好支架，在整堂课上体现出层次性，让学生在循序渐进中学习英语，在交际的各个环节，一定要给学生足够的交际时间，让生生之间多自由交流。英语课堂上一定要做到全英教学。

6.关于日常的学习。此次到各校听课，发现有些课题领导和老师还不太理解课题的相关理念，建议通过互联网重点学习下以下四个学习元：

（1）跨越式课题语文学科教学理念问答：http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6670

（2）跨越式项目语文课堂教学实践常见问题解答

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6675

（3）跨越式课题英语学科教学理念问答

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6671

（4）跨越式项目英语课堂教学实践常见问题解答

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6674

本次的培训和课题指导给课题教师带来了一定的收获，跨越式搭建了一个教师交流和学习的平台，希望试验教师们能在这个交流平台上互助进步，成为跨越式团队的有力力量。

2012年10月15日

制作人：李晓庆

基础教育跨越式发展创新探索试验总课题组