• 21团张建芳《蓝色的树叶》第二课时教学设计

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    19《蓝色的树叶》第二课时教学设计

    21团中学  张建芳

    概述:本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子,切忌把她当作批判的对象。

    教学目标:

    知识与技能:1、认识“9个生字,会写10个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

    过程与方法:借助插图,了解课文内容。

    情感态度价值观:了解按发展顺序记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

    教学重点:了解课文内容,教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

    教学难点:初感知课文按发展顺序叙述的方法。

    学情分析:课文中的事与学生生活十分贴近,教学时,还要引导学生联系生活进行反思,丰富内心的感受。

    教学策略:集中识字、表演朗读 。

    教学资源:多媒体课件、课本教材、生字卡片

    教学课时:两课时

    教具准备:生字卡片、投影片。

    教学过程

    第二课时

    备注

    朗读时,要求学生坐姿端正,认真读。

     

    写字时,提醒孩子们姿势要优美。

    自由读有利于孩子思考,所以让大家尽量少齐读。

    读对话可以同桌分角色,带着感悟与感情去读,还要读出相应的语气,突出人物的感情。

     

     

     

     

     

    老师范读前要给孩子们提出听的要求:老师读出了什么语气?比一比,谁的耳朵灵呢?

     

     

    让学生在情境中联想,结合实际生活谈一谈。

     

    写话可以提示孩子们写得细致一些,如:写出人物的心理、动作、表情、语言和环境等。

    一、复习
       1. 认读生字、词、句子。(课件出示)
       2. “捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字,全部认对了这片绿树叶就送给她。
      二、朗读感悟
      1. 学习第一自然段
      (1)自由读一读。
      (2)用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。
      2. 学习第二至四自然段
      (1)出示课文插图,请学生仔细观察李丽和林园园的表情,想想他们说了些什么。
      (2)自由读,边读边用铅笔圈圈画画:李丽和林园园有几次对话?
      (3)读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐”的意思。
      (4)读第二次对话,看看林园园是怎么说的?她“怕”什么?说明什么?
      指导读李丽的话,分别读出请求、商量和诚恳的语气;林园园的话读出不乐意的语气。
      (5)读第三次对话。
       a.林园园说话中的几个“不要”说明了什么?
       b.林园园为什么要皱着眉?联系她说的话“还要画小草”,想象她心里在想什么?
       c.示范读。林园园的话分别读出不放心,出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。
      (6)分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么?
       3. 学习第五自然段。
      (1)出示第二幅插图,说说这副图画的是课文哪部分的内容。
      (2)看图说一说,李丽和林园园分别在做什么,他们可能想些什么?
      (3)读第五自然段
      (4)讨论:林园园看着李丽画的蓝树叶,为什么脸红了?
      (5)假如你当时在李丽和林园园旁边,你会对林园园说什么?从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢?(也会成为一个乐于助人的好孩子。)
      4.小结:在别人遇到困难时,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种良好的行为习惯。能做到这一点,不容易啊!
      三、指导完成“读读说说”中的练习
      1.读句子,读出疑问的语气。注意语气词“吗”。
      2.说一个问句,用上“吗”。
      3.读句子三,读出请求的语气。注意语气词“吧”。
      4.说一句“请求”的话,用上“吧”。

     拓展阅读  

    学生读2-4篇阅读材料。

     随堂写话

      写一写同学之间互相帮助的事。

    板书设计
             19 蓝色的树叶
          李丽         林园园
          小声借        吞吞吐吐
          等借         怕 不要 不要 不要
          只画         皱着眉头 还要
          用心画        看(脸红了)
             (应该相互帮助)

     

     

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