本节课是一节典型的网络环境下的数学自主探究课，具体来讲具有以下特点：
1. 很好的体现了自主探究式教学的理念。包括四个环节：“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的模式。
2. 较好的体现了“主导——主体”的教学结构模式，学生的主体作用发挥较好，自主的学习探究、自主的总结，自主设计问题解决方案。教师的主导也比较到位，活动引导的层层递进，提问也层层递进，逐渐引导学生最终解决问题，若最后例题选用有实际背景的问题则更好。
3. 本节课比较好的体现的信息技术作为学生的探究工具、认知工具的作用，信息技术与课堂活动结合的比较紧密。