两   课   时

学会ao  ou  iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。

目标1

挂图、拼音卡片

第一阶段

创设情境，激趣导入

1、复习i  ü a o z s sh  j  q  x  n  l   y

2、出示ao  ou  iu  

第二阶段

观察说话，整体呈现

1、出示挂图，你看到谁，叫出它的名字？

2、老师示范发音。

3、学生读，纠正读音。

4、检查发音情况：开火车读。

5、记忆字形：你怎么记住ao呢？能编个顺口溜吗？

6、同桌互相交流，如何记ou   iu汇报。

7、学习ao  ou  iu四个整体认读音节及四声，学生读。

第三阶段

指导书写             

1、学生观察，指导书写。

2、师范写，学生边唱笔画边书空。

3、学生描红，仿写。

第四阶段

快乐拼读，拓展阅读

1、儿歌《小茶壶》、《玉米公公》

第五阶段

看图表达，实践运用

1、看图说话。

    1.学会声母与ao  ou  iu 组成的音节，能准确拼读音节,正确写。    

2、读通短文，借助拼音认识8个生字。

3、能准确流畅地朗读句子和儿歌

目标1   2

挂图、音节卡片

第一阶段：复习导入

1、 认读ao  ou  iu

第二阶段：拼读音节

1、重点指导jiao  qiao  xiao   

2、学生自学其他声母与ao  ou  iu 组成的两拼音节

3、同桌互读，汇报。

4、做开火车游戏。

第三阶段：情境观察，认识生字

1、看图，读拼音，学生自读句子。

2、认识生字。

3、开火车认读。

第四阶段： 读通读顺短文，借助拼音认读生字

1、看图，读音节词。

2、自读儿歌《有礼貌》，拼读红色的音节。

3、指名读儿歌。

4、教师范读。

5、学生练读儿歌。

第五阶段：拓展材料的精选与运用

读《小兔子，三瓣嘴》、《小花猫》、《小丁丁》

           第六阶段：口语表达训练

看29页的图说话。说说图上有谁？在干什么？