《金色的草地》教学设计

丽景小学     刘珩

本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

1．知识与技能：认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。  

2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。

 3．情感，态度与价值观：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱．

１、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。
２、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。

两课时

第一课时

一、导入
大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看吗？今天我们来学习一篇新的课文，（板书）金色的草地。
请同学们齐读课题。
二、初读课文
１、自由读，检查生字：
⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
⑵检查生字。
２、指名读，初步了解课文内容：
思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。

三、写字教学

1、 熟记田字格中的字。  .默读田字格中的字，想想自己分别怎么记住它们，然后交流。

2、 教师着重提示以下几下字：   “耍”，上面是“而”，不要写成“西”下少一横的形状。   “绒”，左边是“纟”，右边是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。   “钓”，右边是“勺”，不是“勾”。   “瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。

 3、.学生描红，然后抄写。注意提示学生的写字姿势，要求写规范，写字时做到一看，二描 ，三对照。

四、拓展阅读

1、学生自由阅读短文。

 2、师生共同交流。

五、写一写

利用本课所学生字编一个完整的故事。

第二课时

• 一、复习

指名读、全班读生字生词。

二、读书感悟

 1．学习第1自然段

 (1)文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？  

学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）  

(2)谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。  

   2．第2自然段  

(1)二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？

 (2)“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。

 (3)同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。  

(4)想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？  

(5)谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。

 3．开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读1．2自然段。  

   二、感悟第三、四自然段。

 1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。  

(1)学生读课文。

 (2)指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

 (3)草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。   蒲公英的花就像 （），可以（） 、（）。早晨，花朵（） ，草地就（） ； 中午（），花朵（），它是（）   ，草地就（）  ；傍晚（），花朵又（） ，草地就（） 。

(4)谁可以不看提示，自己解释？

 (5)齐读课文第3自然段。

 2．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？

 (1)齐读第4自然段。

  (2)我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰当不恰当？

 联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

 三、总结课文

四、拓展阅读

读有关的短文。

五、写一写

大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

时    间：早   上—————中午————傍晚——第二天早上

草地颜色：绿   色—————金色————绿色——绿色

花的形状：合拢像拳头——张开像手掌——合拢———合拢

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