7、奇怪的大石头

丽景小学  费维华

学习目标
　　　1．认识“考、秦”等6个生字。会写“著、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
　　　2．正确流利朗读课文。
　　　3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
　　
课前准备：
　　　1、布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料
　　　2、教学课件

课时划分：两课时

教学过程：
　　　　 　　            第一课时
　　一、导入新课
　　　1．汇报预习效果
        师:前面我们学习了两位名人,分别是列宁和高尔基,今天我们学习的课文是<奇怪的石头>读过之后,你知道《奇怪的石头》讲的是谁的故事？（李四光）
有没有同学愿意做小老师,介绍一下李四光呢?
　　　 请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。(老师适时补充.)
　　　2．切入本课主题
　　　一些同学了解地多一些,一些同学了解地少一些,大家知道原因吗?(不善于积累,课外阅读偏少)
相信通过这篇课文.同学们对李四光会有更一步的认识.
　　二、朗读课文，学习生字
　　　1．循序渐进读课文。
        师:我们先闯第一关,字音词语关.
　　　　　第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
       师:第二关,把课文读流利,有信心的可以大声地读.
　　　　　第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。
　　　2．互帮互助学生字。
　　　　　出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。老师及时点评小老师会有煽动气氛的作用.
　　　3 ．朗读擂台赛
       指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识.
      师:有谁敢上来试一试,台下都是评委,有错误记在心里,点评汇报.(奖励擂主)
　　　
      4、默读课文，了解课文的主要内容。
　    5、　指导写字
　　　（1）．投影出示生字词，自读，指名读。
　　　（2）．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
　　　（3）．指导写字：课件演示，重点指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

四、拓展阅读

五、练习写话

     指导学生用本文所学的生字新词编写一段话。　

　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习切入

出示课件，复习词语

二、精读课文

 1、请同学们边读边画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。
           这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?
           是谁把它放在那儿的呢?
           为什么没有卧进土里去呢?
　　　　a 、出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？
　　　　b、“这么大的一块石头，是从哪来的呢？”
　　　　　　这是一块怎样的石头？（大石头）说说你从哪看出来的？
　　　　　　相机理解“孤零零”“严严实实”
　　　　c、分角色朗读（第一到第八自然段）
　　2、这三个问题在后来李四光解决了没有呢？
    自由读一读最后两个自然段。
     4、观看录像，加深理解
　　 5、　交流感想
　　　　读了这个故事后，你受到了哪些启发？用“李四光爷爷，我想对你说_______________”的句式说一说。
三、拓展阅读　　　　
四、练习写话
　　  写一写你还知道哪些名人也是从小爱思考，长大爱探究的，并积累相关的名言。

板书设计：           ７、奇怪的大石头

　　　　　　　　　      善于观察

    李四光    小时侯         善于提问        震惊世界

                                        善于思考       　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                     长大后　　执着探索     

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