• 平利aoe拼音第一课时

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    • a o e教学设计
    • 概述:

        本课是一年级语文上册第一节汉语拼音课,包括三部分内容。

      第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”,“啊”提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影,“鹅”提示e的音,水中的倒影提示e的形。

      第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。

    第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。

    • 教学目标:

       知识与技能                                                             1、学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
         2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。            3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
        过程与方法

    借助插图,通过示范读、指导读等方法教学生读准a、o、e的音,通过编顺口溜、做猜口型游戏等方法加强记忆。

        情感态度与价值观

    1、初步了解汉语拼音的用处,激发学生学习汉语拼音的兴趣。

    2、培养学生良好的书写习惯。

    • 教学重难点:

    重点:

    a、o、e 的发音和韵母带调读。

    难点:

    e的发音及其二声、三声。

    • 学习者分析:

    学生虽然刚入学,但大部分学生已经有了一定的拼音基础。他们求知欲强,表现欲强,因此,在教学时从引导学生看图说话入手,利用插图学习其读音。重点指导发音方法,做好示范,在学生观察、模仿的基础上反复练读。与此同时,针对学生注意力不稳定、自控能力不强的特点,采用编顺口溜、做游戏等方法帮助学生加强记忆。

    • 教学资源:

         配合学习a、o、e的PPT和拼音卡片、画有四线格的小黑板。

    • 教学策略:

         1、充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。

         2、采用编顺口溜、做游戏等方法帮助学生加强对a、o、e的记忆。

    • 教学过程:
    • 第一课时

    一、谈话激趣,导入新课。(3分钟)

         1、谈话:小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?                                                 2、拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天,我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子,他们就是a、o、e.(出示带有手脚的拼音卡片)。

        (挥动卡片)嗨,小朋友们好。

       学生与拼音打招呼.

         [设计意图]

       用童话故事吸引学生的注意力,使他们学有兴趣。同时,童话故事变抽象为形象,学生能够理解,并容易记住拼音王国中的三大家族.与拼音打招呼,激发学习兴趣,使学生进入学习角色。同时,打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。

         

    二、学习单韵母a、o、e.(9分钟)

      1、学习单韵母a.

        (1)我们的a很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?(投影出示课本插图)

          学生观察图画,练习说话。

         (2)哦,是小姑娘在唱歌,发出了aaa的音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)

          你能模仿她吗?模仿a的口型。

         (3)我们念a的时候,要张大嘴巴,口型保持不变。跟老师一起读 ,指名读。          (4)老师把他编个顺口溜:张大嘴巴 aaa                                           (5)学生跟着念顺口溜。                           

           2、学习单韵母o .                                                              (1)看图,说说图上有谁?在干什么?                                              学生观察图画,练习说话。                                                       (2)每天清晨,大公鸡都会发出ooo的叫声,催人们起床呢!

           你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?

          学生学大公鸡打鸣。

          (3)发o这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音,学生跟读,分男女生读。

          (4)老师把他编个顺口溜:公鸡一叫ooo.

         (5) 学生跟着念顺口溜。

            3、学习单韵母e.

          (1)小朋友,看,它是谁啊?(大白鹅)

          (2)是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。                                       (3)发e的音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读,学生跟读,小组赛读。

          (4)谁能试着编编顺口溜?

          

    三、学念情景歌。 (1分钟)

                                                      小朋友,老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌,跟着老师念一念:公鸡起早o o  o,   女孩练歌aaa,引来一群小白鹅,eee

           

    四、巩固复习。(2分钟)

           1、听老师发音,学生举出相应的字母。

            2、看老师口形(不发音),学生猜老师要发哪个音?

           

    五、书写a、o、e.( 5分钟 )

               

            1、认识四线格。

          小朋友,学习汉语拼音不但要会念,还要会写。(屏幕显示四线格)这叫四线  格,  这四根线构成了3层楼。

           最底下的是一楼,向上第二层是二楼,最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜  欢  住在二楼里。  (屏幕跳出a、o、e)

           2、指导书写a、o、e

          (1)(屏幕动态显示:a、o、e的笔顺规则及笔画数),教师讲解。

          (2)学生跟老师书空。

          (3)指导描红。

          (出示小黑板:四线格中三组红色字母的范样。)

           教师在黑板上描一个,学生跟着描红一个。

          (4)独立描红。教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。

            

    六、拓展阅读。(10分钟)

             出示阅读材料带领学生读。

            

    七、创编儿歌。(10分钟)

             看看图,能不能编句你喜欢的儿歌记住a、o、e.

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