1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

     2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

     3、培养独立阅读能力。

       理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

       如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

        多媒体课件。

        一课时

一、谈话导入：

1、同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？

让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

2、今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。

《我不能失信》（板书课题）

二、初读感知  

1、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

3、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

A、故事发生在什么时间？

B、文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？

爸爸                  妈妈

宋庆龄

到                     教

伯伯家                小珍

C、宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？

D、别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？

（让生找出课文中的相关句子进行回答）

E、完整地说说课文主要讲了一件什么事？

       课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

1、布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

2、各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。

3、请三至四个小组进行朗读比赛。

4、同学评议，推选出优胜组。

5、全班分角色朗读课文。

四、讨论深化

1、学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？

2、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？

3、小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。

五、拓展活动

1、拓展阅读。

     阅读《课文学习》、《宋庆龄和保姆》、《几渡重洋的结始礼服》、《诚实的林肯》。

2、拓展写话。

     学了这篇课文对你有什么启示？你有过这样的经历吗？请写一写。

　　诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。原本我是设计1课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。所以第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对“庆龄这样做对不对”这一主题进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。