1.学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。 2.继续培养学生看图学拼音的能力。

1.大部分学生入学前已经对汉语拼音较为熟悉了，学习起来较为轻松。 2.入学才第三周，需要老师知道才能进行自主阅读。

学会zcs的音、形、书写。

zi ci si 三个整体认读音节的音形。

1.用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片。2.阅读材料。

一、看图学习z和整体认读音节zi

　　（一）教师出示挂图1，板书z

　　问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？

　　讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。

　　学读z的音。

　　2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）

　　3.谁还有别的方法？（z像我们学过的2字）

　　教儿歌：像个2字zzz

　　（二）教师板书zi

　　讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。

　　教师范读：整体认读音节zi。

　　学生学读：（同教师）。

　　讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。

　　练习四声

　　（三）指导书写：z是一笔写成的。从左往右写，横折横。

　二、看图学习c和整体认读音节ci

　　（一）教师出图2，板书c

　　问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？

　　讲：把“刺”平读就是“c”的音。

　　学读c的音

　　2.怎样来记c的形呢？

　　（图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。）

　　教儿歌：半个圆圈ccc

　　（二）教师板书ci

　　讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音。ci也有四个声调。

　　学读四声

　　（三）指导书写：从右往左写半个圆圈占中格课中休息：（自定）

三、看图学习s和整体认读音节si

　　（一）讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音。

　　学生学读：s

　　问：1.根据图怎样来记字母的形？

　　（蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。）

　　2.s像不像半个8字？

　　教儿歌：半个8字sss

　　（二）教师板书si和四声（讲法同上）

　　（三）指导书写：s从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。（可以先练习书空再提笔写。）

　四、巩固练习

　　1.读准音zcszicisi.

　　2.读准四声：

五、快乐阅读

       同学们，下面我们一起来打开《阅读材料》，和老师一起来读一读里面的故事，好吗？

六、我会说

       通过刚才的学习和阅读，同学们今天又认识哪些声母和音节呢？