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ao ou iu 教学设计

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       ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　

　   ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。

　　1、教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

　　2、教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。

（一）激趣导入

　　⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b

　　⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

　　⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？

　　请学生上台拼卡片并指导说话：

　　a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　　⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

(二)教学复韵母ao ou iu

    1、教学复韵母ao。

    (1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。

    (2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)

    (3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)

    3、教学复韵母ou。

    (1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。

    (2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)

    (3)教师领读、指名读、齐读。

    (4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥) óu(óu,真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)

    4、教学复韵母iu。

    (1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。

    (2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?

    谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。

    (3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。

    四声练习:iū,努力学习要得优。 iú,我替妈妈去买油。

    iǔ,他是我的好朋友。 iù,我们要尊老爱幼。

    5、巩固练习   

    （1）、看卡片,认读复韵母ao ou iu。

    （2）、打乱次序读带调的ao ou iu。

    6、指导书写

（三）拓展阅读

（四）看图编儿歌

  第二 课 时

(一)复习巩固

    1、卡片认读ao ou iu,说说你是怎么发音的?

    2、对比读:a——ao o——ou i——iu,说说有什么不同。

    3、认读带调的ao ou iu。

(二)学习声母与ao ou iu的拼成音节

    1、拼读ao ou iu构成的音节。

    （1）、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。

    （2）、出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)

    （3）、四声组词,由教师领读。

   2、学习三拼音音节。

    （1）、j q x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i) 用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。

    （2）、j q x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)

   3、游戏。

       做“摘星星”的游戏。

    老师将词语音节写在星星卡片上，看谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他。

（三）快乐阅读

（四）看图说话