教学目标

1. 认识生字，会写“见、白、田、电”四个字。认识偏旁“门”。
2. 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
3. 有感情地朗读课文、背诵课文。

重点难点

重点：

认识生字，背诵课文。

难点：

全诗共四行三句话，第一句话是理解的难点，要让学生知道这一句不是说月儿弯，船很小，而是把弯弯的月儿比作小船。

教学过程：

1. 出示音乐《小小的船》。
2. 出示蓝天图，让学生一边跟着唱“一闪一闪亮晶晶”，一边贴星星。
3. 师引导学生想象：在美丽的夜空，星星在蓝天一闪一闪的，很美，这时天空中还应该有什么？（引导贴上月亮）
4. 引出课题，并板书：小小的船

二、初读课文，认识生字，偏旁。

1.教师指导学生读准字音。

2.朗读课文后，出示课文中要认识的9个生字。

（1）生根据拼音自由读生字。

（2）和同桌相互抽读。

（3）相互交流：哪些字的读音应该特别注意？

3.指导学生认识偏旁“门”

三．读读、想想、说说。

1.配上音乐，教师创造性地描述诗歌内容，在“晴朗的夜空。。。。。。”学生闭上眼睛想象看到了什么。

2.抽学生交流所想、所见。

3．引导读第一句。

（1）教学生读一句。

（2）师问：“弯弯的月亮像什么？”

（3）小组讨论。

（4）全班交流，练习说话。“弯弯的月亮像----------”

（5）回忆平时看到的月亮，还有什么样的形状？

（6）汇报交流。

4.指导学生读第二句、

（1）学生读课文。

（2）师提问：小姑娘看到了什么?天是什么颜色的?星星是什么样的？

（3）全班汇报交流。

（4）练习说话：蓝蓝的天空像------------，闪闪的星星像--------------。

（5）引导学生想象：要是你坐在月亮上，你还会看到什么？

（6）汇报交流。

5.学生再次感受夜空的美。

6.指导学生再读课文。

7.练习背诵课文。

8.品读课文，可以一边读一边想象画面，也可以一边读一边做动作。

三．写字

1.指导学生观察“我会写”，说说这几个字的笔顺，你认为哪些笔画不容易写好？怎样可以记住这些字？

2.汇报交流。

3.教师指导学生记忆重要笔画

4.学生书空，练习写字。

5.学生在田字格里练习写字。