本书是PEP小学五年级下册使用教材，本课时主要学习喜欢的季节，并陈述原因，主要句型是：What's your favourite season? /What's the  weather like?本课在内容上与四年级下册有相同之处，描述天气情况的形容词有：cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny.等单词皆已出现过，因此在教学过程中要以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。在教学过程中结合学生的生活实际，引入本课，激发学生的学习兴趣。

A   通过学习能够使五年级的小学生听说读写单词：season,spring,summer,fall,winter.

B  能够使用句型What's your favourite season? What's the weather like? 提问，并能够根据实际情况回答。

C  学生能看懂图片所表示的季节，并且描述季节的特征。

本书是PEP五年级教材，学生通过两年的学习，大部分对英语基础的掌握情况还是可以的，但少数同学基础知识掌握不扎实，存在读，听，书写困难的问题，老师要对这些学生加强管理。在教学过程中，要用简单生动，通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

本课时的教学重难点是对新旧单词的交替掌握，和对新句型的问答及灵活运用。（season,spring,...../What' yourfavourite.....)

 学生在无网络环境下的学习。单词卡片，四季不同景物的图片，及多媒体课件。

本课时主要是运用“言语交际为中心”，引入环节新知呈现。结合看图，情境对话，师生师范，生生师范，生生练习，达到学习目的。

（一）复习导入

1.（warm-up)放四年级有关天气的歌曲，本单元A部分Let's chant 的录音，让学生整体感知本科所学内容。

2.(preview):师生对话：T; What's the weather like ?    S; It's warm,cool,hot ,等形容词进行问答，并复习四年级时学的描述天气的形容词。

（二）新授

1.T;  There are four seasons in a year.出示单词卡片多媒体幻灯片教学season.在呈现spring,教学这个单词时，通过示师范，生示范，生练习，跟读并根据自己生活的经验对spring 的天气特征进行描述。 eg: Spring is warm in Hangzhou.  What's the weather like in Heishansi?引导生回答。

2.利用简笔画及多媒体图像（利用太阳，树叶，雪人等教学不同季节），教授其他单词。（师生示范，生生示范，生生练习，小组练习）

3.Play a game

学生熟练掌握单词后，观看多媒体，根据图片抢答，看谁反应快。

4.利用多媒体以四幅不同景物图片，引导学生运用句型：What's the weather like in ....?   It's  .....,（师生示范，生生示范，生生练习，小组练习）。待学生熟练之后，师生自编拍手小儿歌：Spring,spring,it's warm.Summer,summer,it's hot.Fall,fall,it's cool.Winter,winter,it's cold.进一步熟练单词和句子。

5.由师生之间练习句子，转换为生生练习。

6. T: Spring is warm,summer is hot ,fall is cool , winter is cold ,but , My favourite season is fall. 引出下一组句子，：What's your favourite season?    。（师生示范，生生示范，生生练习，小组练习）,达到熟练程度。

三.拓展听读

1.本课时所学的Let's chant 部分，回顾所学新内容，并且生生说增强语感。

2.多媒体呈现简短的对话，学生跟读，生生互练此对话。

3.阅读一小段与本课相关的季节天气小短文，回答问题，检查学生掌握情况。

四.综合运用

通过本课时的学习，学生能够熟练的掌握四会单词 和句子，并且能表达出自己喜欢的天气和季节。并且能和同学老师熟练的对话。

五.Homework

Draw a picture of your favourite season and write something about your favourite season.

六.教学反思

通过这次课的学习，让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流能力，让学生了解有关全球天气差异的常识。但我深知教学过程还有很多不足之处，需要在以后的教学中多虚心学习有经验的老师和专家们的优秀教学，努力的使每天的自己都有进步。