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    1.今天，老师给大家带来了一份礼物，你们想看看吗？（学生欣赏多媒体画面）

    2.这些景色美吗？你们知道这是什么季节的景色吗？你喜欢秋天吗？为什么？（指名回答）

    3.那么是谁把美好的秋色带到我们的面前？有朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼睛里，那细细的雨犹如一位变换神奇的魔术师，想听听他是怎么说的么？

（一）自由朗读，扫除字词障碍。

1、你们觉得秋天的雨神奇吗？那就赶快拿起书用自己喜欢的方式读一读课文吧！要求：把课文读准确，读通顺，把文中的生字、句子读通为止。请同学们打开课文，认认真真地读，要求字字落实。别着急，一定要静下心来，把每个字音读正确，比较难读的可以多读几遍，在旁边做个记号。

   2、老师先来检查一下学生们生字掌握的情况。（课件出示生字词）

   3、指名朗读，“开火车”式朗读。

4、“扇子”的“扇”在课文里还有一个读音，你找到了吗？（出示句子）

指名读。用手当扇子，做做“扇”的动作吧。

（二）再读课文，了解主要内容。

1．出示教具“大钥匙”，每一把钥匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。”你认为“     是一把钥匙，它打开了    的大门”。
    2、“不动笔墨不读书”，再次读课文，划出写“秋雨是什么？秋雨怎么样？”的句子。

3、小结：秋雨是一把钥匙，秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋雨藏着好闻的气味，秋雨吹起金色的喇叭，告诉大家秋天就要来到了。这些句子可真有意思，你发现他们是每节的哪一句吗？（第一句）

板书：

4、把每一节第一句连起来读一读。

这就是课文的主要内容，真能干！一下子把主要内容抓住了。

    5、再次读课文，将你喜欢的句子画出来，有感情的读给同学们听。

（1）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（3）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（5）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（6）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（7）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

怎么样？是不是已将精彩语句深深地印在了脑子里，背诵喜欢的句子。

1、我来说一说

(　　）的银杏树

（　　）的枫树　

（　　）的田野

（　　）的橘子

（　　）的柿子　

（　　      ）的菊花

2、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小兔（        　　　　　），它准备过冬了。小熊（                 　 　），它准备过冬

了。（       　　　　　　　　　　）。   

1、指导书写“扇、枚、邮”等字。

六、．课外实践。(任选其一)
    (1)拣几枚不同的树叶夹在书中当书签。
    (2)画一画“秋天”，旁边题上你搜集到的写秋天的诗句。
    (3)和父母一起去秋游，感受秋风秋雨秋情。