1. Free talk

T: Nice  to  meet  you!

S: Nice  to  meet  you!

T: What's  your  name?

S: My  name  is ....

T：What's  your  hobby?

S：I  like......

T: ...

S: ...

2、学生看、听并跟说Let’s chant.（P2）

设计意图：师生的日常对话是为了让学生与老师的关系更近一些，而提高学生学习英语的兴趣。Let’s chant部分的加入是为了提高本节课学生学习英语的积极性。

  在该环节中将学生分为四组，让各组抢答问题竞赛，抢答对的给一颗星。

  1、 教师展示出幻灯片上的图片。T：Please  look  at  this  picture, You  can  see  a  children  and  a man. If  this children is me , the man is  my  father.用上节课我们学的知识，we can  say....引导学生回答：taller,  shorter ,older, younger.

 2、用同样的方法引出单词：stronger

 3、教师引导学生用这5个四会单词造句。在此，各组学生进行抢答。抢答对的组别可获得一颗星。（教师在一旁纠正学生的错误语法及发音。）

设计意图：复习既是为了加深学生对旧知识的印像，又是为本节课知识的学习做铺垫。教具的使用和比赛的加入是为了提高学生学习的积极性，增强本节课课堂的活跃气氛。

 Let’s talk

1. 教师展示出幻灯片上的问题，让学生通过看动画来思考问题并回答问题，抢先回答且正确的给一颗星。
2. 教师带读学生跟读let's  talk部分对话
3. 组与组之间进行对话练习

（4）学生两人一组读let's  talk部分，然后表演

（5）教师引导学生4人一小组讨论let's  talk部分的替换练习

（6）表演：四人一小组派代表表演，教师在一旁纠正错误读音及语法错误

1. 四人一小组讨论，完成Group work1
2. 学生四人一小组讨论自编对话然后在全班进行对话表演。（教师一旁纠正错误发音及语法错误）
3. Make  a  report,再次四人一小组讨论，把自己所调查的内容做一个汇报。

    备注：在整个教学过程中，只要是抢先回答问题的并且正确的，给所在小组加个星。

   设计意图：新课的教学我选用了小组竞赛、小组讨论、学生表演以及教师引导等形式。小组竞赛是为了让学生在竞赛这种氛围中提高学生学习的积极性；小组讨论是为了让学生通过互助的形式达到人人都会的目的，使后进生在课堂的有效时间内掌握相关知识；学生的表演也是为了提高学生的兴趣以及积极性。

教师引导学生由本节课的内容四人一小组讨论，编一个小短文My  friend.

设计意图：设计本环节是为了让学生们加深印象。

1. 完成幻灯片上的练习
2. 完成课后练习

设计意图：练习的布置是为了让学生巩固本节课的知识。