- 教材分析
- 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
- 教学目标
- 1 体会文章思想感情,培养做事勤奋、专注的品质 2 学习作者观察和描写人物的方法
- 重难点
- 体会文章思想感情,培养做事勤奋、专注的品质 学习作者观察和描写人物的方法
- 学情分析
- 体会文章思想感情,培养做事勤奋、专注的品质 学习作者观察和描写人物的方法
导入
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- 1今天我们学习27课。板书:鱼画到了纸上
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- (故作愕然)不对吧,鱼怎么会游到纸上呢?
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初读感知
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- 师:鱼究竟能不能游到纸上呢?我们认真读完课文再下结论 师;得出结论了吗
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- 师:这位青年为什么能把鱼画的那么鲜活,逼真?请用课文中的句子回答 师:怪不得呢!课文中哪些地方具体描写他爱鱼到了忘我的境界?
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- 师:真是如痴如醉,简直到了不知,金鱼是我还是我是金鱼的地步了。如此用功的学画画,画出的鱼怎么能不栩栩如生呢?当他看到作者写给他的”鱼游到了纸上“时,是怎么回答的/ 师:鱼游到了心理和游到纸上有什么关系?
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细读课文
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- 师:真是胸有成“鱼”呀从这位青年又心中有鱼到纸上游鱼的学画过程,我们可以看出他什么样的好品质?(课件出示问题)
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学法迁移
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- 同学们回答的都很好。下面这篇文章讲的是艺术家罗丹的故事,让我们运用所学方法学习25《全神贯注》 默读课文,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画出来,说一说你的体会 师:学习了他们的优秀品质后,你们受到了什么启发?
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拓展阅读
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- 出示阅读资料 必读:《一个不知疲倦的人》《花港观鱼》 选读:《胸有成竹》
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说话练习
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- 你想成为一个什么样的人?
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