小组名称：                      （请给自己的小组取一个个性化的名称）

组长姓名

陈磊

电话/电子邮件

组员姓名

赵文涛

电话/电子邮件

郑旭

陈磊

个人任务1：小学数学Flash资源的制作（从30个选题里面选择）

资源名称

分数乘法——认识倒数

资源信息

六年级上册第二单元分数乘法中的认识倒数

学习时间

2012.8.13 —— 2012.8.24

资源内容概述

请在这栏填写本资源主要知识点内容、学习目标，教学内容的选择与组织（资源包括哪几个内容模块、顺序、大概呈现方式）

主要知识内容：

1. 倒数的定义
2. 如何找一个数的倒数
3. 思考1和0的倒数

学习目标：

1.知识与技能：学会倒数的定义，并知道如何找一个数的倒数。

2.过程与方法：学生应通过探究练习归纳倒数的定义，通过练习找出寻找一个数倒数的方法，并学会拓展思考0与1的倒数各是什么。

3.情感与态度：通过本课的培养学生的逆向思维，提高学生探究问题及归纳结论的能力。

教学内容的选择与组织：

1.情景导入及概念定义：通过计算两个互为倒数的数的乘积为1引出倒数的定义.（文本、动画）

2.练习推导：练习找出哪些数互为倒数，对倒数定义进行巩固，并且学到找一个数的倒数的方法。（文本、动画）

3.拓展练习：思考1和0的倒数各是什么。（文本、图片）

4.课上练习（文本）

5.总结交流反馈

设计与开发理由

为什么选择这一内容？如何保证目标的实现？

为什么选择多媒体，和课堂面授相比优缺点？

选题原因：倒数是数学中的一个重要知识点，它既联系了分数的知识又与整数的除法紧密相关，学好倒数比较重要

目标实现：

1. 每天坚持不迟到不旷课
2. 紧密结合课本教材来进行制作
3. 以负责任和争取做最好的态度进行设计和制作

多媒体选择原因：

1.用多媒体来呈现教学内容易激发学生的兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。

2.图文并茂能够丰富教学内容

3.图片动画视频等能够更加直观形象的显示教学内容，比单纯的文本更让人印象深刻。

进度及计划

预计设计和制作时间？

预计制作过程会遇到什么问题？

任务书的设计：8月13日

课件设计时间为8月13至24日

制作时间为8月17日至30日

任务书的完善在这段时间将一直进行

制作过程中肯能会遇到的问题：

1. 自己对小学数学课本不是很了解，对小学生的认知思维水平认识不够可能会影响课件的总体效果
2. 自己在Flash技术方面可能会存在一些问题