张晓雁爷爷和小树.doc

新《爷爷和小树》 2.ppt

教材简析

    《爷爷和小树》为人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册课文第5课。课文短小简单，充满童趣，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事，表现了人与树之间的关系是多么亲密、和谐。 

[教学策略]  

     新课标指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。所以在第二课时的教学 中我充分利用各种课程资源调动学生学习兴趣，在不同的教学环节中巩固识字，并借助多媒体创设情境，引导学生把观察、想像、练说、朗读结合起来，在说中积累 词汇，在读中体会课文情感，受到爱护树木的教育，真正做到教学的自然化、和谐化。

[学情分析] 

     入学才两个多月的一年级学生，他们的形象思维能力较强，活泼好动，注意力保持时间短。需要多种方式调动孩子们学习的积极性和专注力。

[教学目标]  

1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”在句中的意思。

3、了解课文内容，教育学生爱护小树，从小要保护绿色家园。

[教学重点] 

正确、流利地朗读课文，理解重点词语和课文内容。 

[教学难点] 

理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”在句中的意思。。 

[教学准备] 

教师准备：生字卡片，多媒体课件。

[教学过程] 

第二课时

教学目标：

知识目标：1、复习巩固生字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法目标：借助图画理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”在课文中的意思。

情感态度价值观目标：懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点

正确、流利地朗读课文，理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学难点

1.理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”在课文中的意思。

2.懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学准备：多媒体课件

• 趣味识字：

1. 同学们，上节课我们学习了《爷爷和小树》这一课，认识了本课的生字，汉字王国的字宝宝躲在苹果树上和我们做游戏了，你们还认识它们吗？谁能叫出它们的名字？（PPT触发器 摘苹果认字游戏，巩固识字）
2. 指名学生认读苹果树上的生字，给部分生字口头组词。

3、师：小朋友们的记性真好！学生的生字全记住了。

这节课我们继续学习《爷爷和小树》。 

 4、师板课题

二、读文、理解课文

（一）通读全文，把句读通顺

（二）细读感悟

1、第一自然段

①自由读第一自然段？

②读了这一自然段，你知道了什么？

③师范读，学生注意听老师读时在句中的停顿。（我家/门口/有一棵/小树）

2、学习第二自然段

①师：日子过得真快呀！转眼间，冬天到了，天气可真冷啊！小朋友们穿上厚厚的衣裳，戴上棉手套取暖。可是，我家门口的小树呢？它们身上的叶子都快落完了。（动画演示小树在寒风中瑟瑟发抖，激发学生对小树的同情。）

②小树冷吗？它在寒风里会说什么呢？学生想象练说。

③师述：可是小树的话，有谁能听得见呢？风还在猛烈地刮，像刀割一样，不久，树叶全落光了，小树冷极了，他多想有一件……（学生接述：暖和的衣裳）。

④（点击课件，显示爷爷给小树穿衣的画面及相应的段落）大家看，谁来了？爷爷在做什么？“暖和的衣裳”是什么？

⑤爷爷为小树绑上稻草，为它穿上暖和的衣裳，小树不冷了，小树高兴吗？你高兴吗？你能用高兴的语气读这一自然段吗？学生自由练读。

⑥指名读，强调“和”、“了”的轻声读法。师范读，男女生比赛读。

⑦师：小树不冷了，暖和的衣裳温暖了小树的身，也温暖了小树的心，他会对爷爷说些什么呢？（学生练说）（可以播放一段舒缓、深情的音乐‘激发学生的情感。）

⑧师：多懂事的小树啊！到底他想怎样感谢爷爷呢？

3、学习第三自然段

（1）课件显示爷爷在树下乘凉的画面，学生说图上的内容。

（2）绿色的小伞在哪儿？那是真正的小伞吗？为什么说小树撑开绿色的小伞？

（3）爷爷在绿色的、可爱的小伞下乘凉，心情怎样？

让我们带着这份好心情来读这一自然段的内容吧！自由练读、分组读。

4、提问：你们喜欢小树吗？你们喜欢爷爷吗？说说你喜欢的原因。

（三）教师小结：因为爷爷爱护小树，所以小树回报给爷爷一份阴凉。爷爷和小树的故事我们已经读完了，但是有关树木的故事还有许多，接下来我们再去读一读其他大树的有趣故事。

三、拓展阅读，深入主题。

必读篇目《大树》《树叶》《柏树圆又圆》

选读《大榕树》《树伯伯的心儿真好》

翻开阅读资料，自读儿歌，短文，学生间互相帮助，老师巡视指导，指名读自己最喜欢的短文，说出为什么？（PPT出示，明确要求）

1四、说话训练。

、师：小朋友们，你们知道树除了为人们遮阳以外，还能为人们做哪些事？

（生：挡风沙，美化环境，净化空气……）

1. 师：树为我们做的贡献可真大啊！可是，当你看到这样一些画面，你有什么感受和想法呢？（师点击课件出示动画或者图片）我们应怎样爱护树木呢？

3、师述：你们都是有爱心的孩子，老师相信，你如果遇到有困难的小树，一定会帮助它们的，只要我们爱护小树，树也会更好地回报我们的。

不仅对树，对人也一样，爸爸、妈妈关心你，你也会关心爸爸、妈妈的；小朋友们帮助你，你也会帮助小朋友的。

 [板书设计] 

穿   衣

 爷爷   和   小树

 撑    伞

语文课中的信息技术应用点：

1.用ppt图片创设情境。

2.用音频配乐朗读。

3.用ppt显示文本中的重点。

4.用ppt显示地图。

5.用ppt出示拓展资料。

6.用ppt和音频进行拓展阅读。

7.用ppt图片提供写作的素材。

 8、可以使用触发器设计一些小游戏，帮助加深记忆，比如识字、词。

9、  用视频展示文本的场景。增添对文本内容的喜爱之情。