Unit 9 My school

Lesson 50

焦清清

学生学会并能够在相应情境下使用本单元句型Do you have a …? Where is the…? 对人物及学校设施的情况及位置进行提问并作出回答。学习新单词science room、art room、gym、between。能够用between回答where is it？

//教学目标只有这两个句型吗？还有单词吗？在教学目标这块稍微再具体明确些吧。

本单元主要句型Do you…?即为重点

学校设施活动卡片。

Good morning boys and girls.(Good morning Miss Jiao)

Let’s sing a song. Great, sit down please.

1 师指图快速提问有关学校设施单词。全班齐答。

2 猜单词。出示字母提示，猜出是什么单词。指名答。

3 师任务布置：Bill is finding his friends Andy，Lily，Joy. Can you help him?

A: Where is Andy?

B: He is in the library.

A: Where is the library?

B: It’s on the third floor.

师生示范---生生练习--- 提问检测

1 T：Look. This is a new building！What’s in the building？Now you should listen and find out the answers！

Listen： Reading 1

Reading 2

Reading 3

//在新授环节，安排三篇听力材料的目的是什么？是为了整体感知吗，如果是的话，那么安排一篇材料即可，主要是为了让学生对本节课的重点印象有个初步的感知。

2 在视频中完成 part A 听力练习，使学生自己说出四个新单词师纠音正音：

gym art room science room between

3. 再次出示part A 完整图片 出示本课新句型, 领读，两两练习。

A: Do you have a gym in your school?

B: Yes. We do./ No. We don’t.

4 师利用全班的座位，说含有between 的例句，学生理解并模仿。

3. 1. 看一遍视频，让学生了解这个游戏是怎样操作的。

   2. 师利用视频操作和一学生完成示范对话。

3） 学生利用手中的小卡片拼成不同的教学楼，形成信息差，完成对话。

lesson 50.ppt

设计自己的学校，并向同学们介绍。

//学生如何设计自己的学校？此环节能否体现教学目标？另，在该部分能否给一些学习支架（重点词语、句型的提示）？

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