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Unit 9 Lesson 50
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内容
Unit 9 My school
Lesson 50
焦清清
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教学目标:
学生学会并能够在相应情境下使用本单元句型Do you have a …? Where is the…? 对人物及学校设施的情况及位置进行提问并作出回答。学习新单词science room、art room、gym、between。能够用between回答where is it?
//教学目标只有这两个句型吗?还有单词吗?在教学目标这块稍微再具体明确些吧。
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教学重点:
本单元主要句型Do you…?即为重点
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教具:
学校设施活动卡片。
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教学过程:
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一.Greeting
Good morning boys and girls.(Good morning Miss Jiao)
Let’s sing a song. Great, sit down please.
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二.复习:
1 师指图快速提问有关学校设施单词。全班齐答。
2 猜单词。出示字母提示,猜出是什么单词。指名答。
3 师任务布置:Bill is finding his friends Andy,Lily,Joy. Can you help him?
A: Where is Andy?
B: He is in the library.
A: Where is the library?
B: It’s on the third floor.
师生示范---生生练习--- 提问检测
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三、新授
1 T:Look. This is a new building!What’s in the building?Now you should listen and find out the answers!
Listen: Reading 1
Reading 2
Reading 3
//在新授环节,安排三篇听力材料的目的是什么?是为了整体感知吗,如果是的话,那么安排一篇材料即可,主要是为了让学生对本节课的重点印象有个初步的感知。
2 在视频中完成 part A 听力练习,使学生自己说出四个新单词师纠音正音:
gym art room science room between
再次出示part A 完整图片 出示本课新句型, 领读,两两练习。
A: Do you have a gym in your school?
B: Yes. We do./ No. We don’t.
4 师利用全班的座位,说含有between 的例句,学生理解并模仿。
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四、两人一组完成PartB游戏
看一遍视频,让学生了解这个游戏是怎样操作的。
师利用视频操作和一学生完成示范对话。
3) 学生利用手中的小卡片拼成不同的教学楼,形成信息差,完成对话。
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六、Designandsay
设计自己的学校,并向同学们介绍。
//学生如何设计自己的学校?此环节能否体现教学目标?另,在该部分能否给一些学习支架(重点词语、句型的提示)?
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七、Classisover
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