第10课《十六年前的回忆》教学设计 冯和平.doc

10．《十六年前的回忆》

教学目标：

1．学会本课生字，能正确读出“书籍、含糊、尖锐、抽屉、粗暴、肥胖、残暴、拘留、窝头、乱蓬蓬、军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文。

3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。

4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

教学重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。

教学难点：体会课文前后对照的写法。

教学准备：①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书：十六年前的回忆）

二、了解背景，介绍李大钊

1.了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读第1自然段，说说自己知道了些什么。

（1）课文的作者是李星华，他是李大钊的大女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

（2）李大钊的背难日是1927年4月28日，离现在已经16年了。

（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的的日子。

2.介绍李大钊。学生拓展读

李大钊是中国共产党的主要创始人和早期优秀领导者之一。他领到了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威活动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、朗读课文，学习生字词

自渎课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语，查工具书、看注释理解。

四、默读课文，理清课文脉络

1.标注自然段（32个）

2.默读2—32自然段并思考：作者回忆了16年前的哪些事情？分别是那些自然段写到？可以小组讨论。

3.理清写作顺序（事情发展顺序）和课文结构，并且给文章分段。

第一段（1）：写1927年是父亲的背难日

第二段（2--7）：写父亲被捕前的工作情形。（被捕前）

第三段（8——17）：写父亲被捕的经过。（被捕时）

第四段（18——29）：写我们与父亲在法庭上最后一次见面的情景（法庭上）

第五自然段（30——32）：写得知父亲被害，全家人悲痛的情形。（被害后）

五、总结：

作者用第一人称的叙述方式，回忆了父亲李大钊被害的全过程。文章是按照事情发展的顺序安排的，首尾呼应，结构严谨。通过对场景的细节描写及人物形象的对比描写，让我们切身体会到作者所表达的真情实感，感受到作者对父亲的深切怀念，感受到了李大钊对革命的忠城，从容自若的大无畏革命精神。

第二课时

一、复习导入

1.上节课的学习，我们已经了解到了文章的结构脉络，李大钊的那种忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质令人敬佩，从中也感受到了作者对父亲的深深怀念之情。我们继续来学习本文，进一步感受英雄的品质。

2．读课文，回忆课文的主要内容。

文章主要写了作者回忆有关父亲李大钊在白色恐怖下依然坚持工作，不幸被捕，面对敌人坚贞不屈，最后英勇就义的事。

二、品词析句，感悟“革命者”形象

1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？自己先勾画，批注，小组先讨论，再全班交流。

2．交流讨论：

A. 被捕前：局势严重，坚决不离开北京

（1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖派人来检查，工友被抓等方面可以看出局势的严重。

（2）坚决不离开北京：从课文第7自然段父亲的话中的两个文具可以体会到。

引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者忠于革命，大无畏的精神。板书：局势严重 忠于革命

（3）有感情地朗读第7自然段父亲的话。

B. 被捕时：

（1）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”

（说明李大钊对敌人的到来早有预料，从容不迫）

“父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们的没有道理可讲的。”

引导学生从父亲的言行中体会父亲临危不惧，大义凛然的品质。

板书：不慌不忙 临危不惧

C. 法庭上：

重点品析“父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心”一段：

（1） 从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？

（感受到李大钊临危不惧，沉着冷静的品质）

（2） 父亲为什么“安定”、“沉着”？（对革命事业充满必胜信心，忠于革命） 板书：安定沉着 坚贞不屈

四、再读课文，体会李大钊家人的悲痛

自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。

（得知李大钊被害，全家人无比的悲痛，从课文中舅老爷、作者以及母亲的言行中就可以看出）板书：伤心过度 为国捐躯

五、体会写法

1、现在我们把第一自然段和最后三个自然段连起来读读，看看有什么体会？

（这是首尾呼应的写法，这样写更加突出了作者对父亲被害事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念）

2、前后照应，自己从文中找来读一读。

六、总结：通过学习，我们认识到了革命志士李大钊的那种大无畏，忠于革命的优秀品质。当然，在为革命胜利的斗争中，还有许多像李大钊一样的先辈。我们深情缅怀他们，告诉我们要珍惜现在的美好生活，努力学习！

七、拓展读

1、新起点拓展阅读《回忆我的父亲李大钊烈士》，《李大钊是我真正的老师》、《十六年前的回忆课本剧》。

2、结合P65页课外书屋，课下阅读一两本革命题材小说。

八、小练笔

清明节很快就要来临了，面对李大钊烈士遗像，你会说什么？结合课文内容和你所了解的背景资料。

板书设计：

10.十六年前的回忆

被捕前： 局势严重   忠于革命

被捕时： 态度严峻   临危不惧

法庭上： 安定沉着   坚贞不屈

被害后： 伤心过度   为国捐躯