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10.《十六年前的回忆》教学设计 冯和平
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10.《十六年前的回忆》
教学目标:
1.学会本课生字,能正确读出“书籍、含糊、尖锐、抽屉、粗暴、肥胖、残暴、拘留、窝头、乱蓬蓬、军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事,感受革命传统教育。
4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
教学重点:引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。
教学难点:体会课文前后对照的写法。
教学准备:①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入新课
一个民族不应该忘记历史,不应该忘记英雄。而每一年清明节,我们更应该想起那些为了中国的解放,为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动,为邱少云烈火烧身而震撼,也为卢沟桥的英雄而振奋,更为狼牙山的壮士而激动。今天,让我们一起走进第10课,深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。(板书:十六年前的回忆)
二、了解背景,介绍李大钊
1.了解背景:今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目,看看注释,再读第1自然段,说说自己知道了些什么。
(1)课文的作者是李星华,他是李大钊的大女儿,文章是1943年写的,回忆了十六年前的一些事情。
(2)李大钊的背难日是1927年4月28日,离现在已经16年了。
(3)理解“被难日”,在课文中就是指李大钊被杀害的的日子。
2.介绍李大钊。学生拓展读
李大钊是中国共产党的主要创始人和早期优秀领导者之一。他领到了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威活动,被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。
三、朗读课文,学习生字词
自渎课文,读准字音,读通句子。遇到不理解的词语,查工具书、看注释理解。
四、默读课文,理清课文脉络
1.标注自然段(32个)
2.默读2—32自然段并思考:作者回忆了16年前的哪些事情?分别是那些自然段写到?可以小组讨论。
3.理清写作顺序(事情发展顺序)和课文结构,并且给文章分段。
第一段(1):写1927年是父亲的背难日
第二段(2--7):写父亲被捕前的工作情形。(被捕前)
第三段(8——17):写父亲被捕的经过。(被捕时)
第四段(18——29):写我们与父亲在法庭上最后一次见面的情景(法庭上)
第五自然段(30——32):写得知父亲被害,全家人悲痛的情形。(被害后)
五、总结:
作者用第一人称的叙述方式,回忆了父亲李大钊被害的全过程。文章是按照事情发展的顺序安排的,首尾呼应,结构严谨。通过对场景的细节描写及人物形象的对比描写,让我们切身体会到作者所表达的真情实感,感受到作者对父亲的深切怀念,感受到了李大钊对革命的忠城,从容自若的大无畏革命精神。
第二课时
一、复习导入
1.上节课的学习,我们已经了解到了文章的结构脉络,李大钊的那种忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质令人敬佩,从中也感受到了作者对父亲的深深怀念之情。我们继续来学习本文,进一步感受英雄的品质。
2.读课文,回忆课文的主要内容。
文章主要写了作者回忆有关父亲李大钊在白色恐怖下依然坚持工作,不幸被捕,面对敌人坚贞不屈,最后英勇就义的事。
二、品词析句,感悟“革命者”形象
1.按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序,默读课文,划出描写父亲语言、行动、表情的语句,然后读一读、想一想:你眼前看到了一位怎样的革命者?自己先勾画,批注,小组先讨论,再全班交流。
2.交流讨论:
A. 被捕前:局势严重,坚决不离开北京
(1)局势严重:从父亲早出晚归,张作霖派人来检查,工友被抓等方面可以看出局势的严重。
(2)坚决不离开北京:从课文第7自然段父亲的话中的两个文具可以体会到。
引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要,体现了一个革命者忠于革命,大无畏的精神。板书:局势严重 忠于革命
(3)有感情地朗读第7自然段父亲的话。
B. 被捕时:
(1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。”
(说明李大钊对敌人的到来早有预料,从容不迫)
“父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们的没有道理可讲的。”
引导学生从父亲的言行中体会父亲临危不惧,大义凛然的品质。
板书:不慌不忙 临危不惧
C. 法庭上:
重点品析“父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心”一段:
(1) 从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么?
(感受到李大钊临危不惧,沉着冷静的品质)
(2) 父亲为什么“安定”、“沉着”?(对革命事业充满必胜信心,忠于革命) 板书:安定沉着 坚贞不屈
四、再读课文,体会李大钊家人的悲痛
自由读课文最后三个自然段,谈谈自己的感受。
(得知李大钊被害,全家人无比的悲痛,从课文中舅老爷、作者以及母亲的言行中就可以看出)板书:伤心过度 为国捐躯
五、体会写法
1、现在我们把第一自然段和最后三个自然段连起来读读,看看有什么体会?
(这是首尾呼应的写法,这样写更加突出了作者对父亲被害事情记忆深刻,也表达了作者对父亲深深的怀念)
2、前后照应,自己从文中找来读一读。
六、总结:通过学习,我们认识到了革命志士李大钊的那种大无畏,忠于革命的优秀品质。当然,在为革命胜利的斗争中,还有许多像李大钊一样的先辈。我们深情缅怀他们,告诉我们要珍惜现在的美好生活,努力学习!
七、拓展读
1、新起点拓展阅读《回忆我的父亲李大钊烈士》,《李大钊是我真正的老师》、《十六年前的回忆课本剧》。
2、结合P65页课外书屋,课下阅读一两本革命题材小说。
八、小练笔
清明节很快就要来临了,面对李大钊烈士遗像,你会说什么?结合课文内容和你所了解的背景资料。
板书设计:
10.十六年前的回忆
被捕前: 局势严重 忠于革命
被捕时: 态度严峻 临危不惧
法庭上: 安定沉着 坚贞不屈
被害后: 伤心过度 为国捐躯
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- 父亲
- 回忆
- 年前
- 作者
- 革命
- 十六
- 课文
- 学习元
- 被捕
- 20140221152248
- 自然
- 李大钊
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