教育智慧从哪里来_点评100个教育案例(小学)

读后感

接着上一阶段所读的内容，最近我又将剩余的部分读完了。读完这本书，给我启发很深。

王老师分别就当前教育中普遍存在的这些热门教育案例进行点评和剖析，深入浅出，入情入理。全书读来给我一个强烈感觉是：现代教育要求教育者练就一身过硬的“功夫”，去发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种“案例”问题，做一名研究型的老师。

由于我们老师的工作十分繁杂、忙碌、艰辛，工作中又常常会遇到学生“顶风作案”这样的事情。书中的案例68《老师说：那以后我们就不管你的孩子了》和19《如此学生怎么教？》就是这样的例子。《老师说：那以后我们就不管你的孩子了》一例讲的是：一个在家中聪明活泼的二年级小学生，在学校老师的眼里却是班级的“祸害”，学生心中的“坏孩子”。当家长把情况和老师反映后，老师不但没有深入了解学生产生学习障碍的原因，而且抛出“那以后我们就不管你的孩子了”这样让人不解的话。《如此学生怎么教？》例中讲到老师面对两个在课堂上捣乱的学生，从头到尾都没有搞清，这两个孩子为什么会这样做？反而问到：如此学生怎么教？意思是说：“不如此”的学生，我才有法教；“如此”我就没法教了。这岂不等于宣告“学生只能适应老师，老师不必适应学生”吗？社会在飞速变化，学生会越出越奇。类似的学生现在已经屡见不鲜了，问题的关键是教师的专业水平需要提高。如果不在提高自身素质下功夫，却幻想学生个个顺老师的心，这是不可能的。

王老师说：“人要是有了研究的心态，他是不会向研究对象发脾气的；恰恰相反，你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况。这是科学的思维方式。”所以书中的案例更多的是向我们展示了，教师教育学生成功的事例。如：〈〈换个角度〉〉、〈〈秘密约定〉〉、〈〈我这样教学生去“爱”〉〉、〈〈学生对我出言不逊〉〉等都很值得我们学习、借鉴。

《换个角度》一例中紫云飞老师发现班级中的学生们踢瓶盖的游戏已经到了不可收拾的地步时，他没有生气也没有直接制止，把自己放到学生的对立面去，而是让孩子自己认识到踢“小足球”的弊端，自己把它停下来。这种通过学生自我教育起作用的教育，才是真正的引导，也是老师的专业技术的体现。而《秘密约定》这个案例讲的则是：一个学生课堂上频频举手，当老师提问他时，不是答不上来，就是低着头，给老师的印象是“不懂装懂，随意举手，欺骗老师”，而肖东萍老师经过深入了解后，却认定他有一颗“好胜，上进的心”。并且和他做了个约定：以后在课堂上真正会的问题就举左手，不会的问题就举右手。瞧，老师的视角变了，想法也变了，学生的一些看似缺点的表象一下子成了优点。〈〈学生对我出言不逊〉〉一例中的柳永忠老师的“好脾气”更是让我佩服。他面对学生的无礼却能在谈笑之间，驱散满天乌云。所以说，教师的专业技术水平是提高教育质量的根本保证。我们在教学 暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感中难免会遇到各种各样的“问题学生”，我们只有向医生学习，先究其病因，然后加以治疗，多亲近科学，少用权力，不做“教育打工仔”，做一个名副其实的专业技术人员。

看着一个个普普通通的教育故事，感动着他们的那份教育热情，感受着他们的教育智慧，感悟中盘点着自己的收获：教育的智慧来自于教育，来自于教育者对教育的责任心、事业心，和对每一个学生的博大的爱心！

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