Molule 6 Occupations

Unit 12 What’s your father’s job? 教学设计

广州荔湾区环翠园小学 余韶玲

一、教学目标：

1.语言知识目标

1. 能整体认读以下词汇：job、factory、like、tell、pupil、make、machine

2. 能熟练掌握以下短语：tell people stories、drive school bus for pupils、 help children learn、grow foods for people、make machines for people

3) 能熟练运用以下基本句型：What’s your father/mother’s job? Do you want to be a … like your …?

2.语言技能目标

1）能应用所学句型询问和回答自己和他人职业及职责。

2）能笔头运用所学句型进行练习。

3.情感态度目标

1）通过职业的学习，懂得尊重他人，热爱劳动。

2）乐于与同学谈论家人及自己将来职业，主动与他人交际

二、教学重点难点：

1. 本课的词汇与句型；

2. 本节的中心topic是谈论jobs。对话中的句子，如： What’s your father ’s job? 学生较容易出错，常把其中的’s漏掉。本节中出现的一般现在时（主语为第三人称单数）句子，如：What does your father do? 学生较难灵活掌握。但谈论熟悉的人，特别是家庭成员的职业却是学生非常感兴趣的话题。

3. 能运用本课句型进行拓展交际，培养学生综合运用语言的能力。

三、教学媒体：教学软件、PPT课件、拓展资源等。

四、教学过程：

1. Warming up and revision:

1) Let’s sing: I want to be a teacher like my mother.

2) 复习职业单词和有关职责短语。

2. Presentation:

1) Let’s guess: What’s their jobs? What can they do?引出本课新单词与新的有关职责语。

2） Macth the words and phrases: 巩固职业与职责。

3） T：（呈现自己爸爸的图片）Children, he’s my father. He’s a teacher. I want to be a teacher like my father, I want to help children learn.

Question: What’s your father’s / mother’s job? Do you want to be a … like your mother?

让学生拿出事先准备好的自己爸爸或妈妈的照片并回答问题。

同时板书：What’s your …’s job? Do you want to be a … like your …?

4) Pair work: What’s your father’s / mother’s job? Do you want to be a … like your mother?

5) Act it out.

6) T: Look: Xiaoling is talking about her parents’ job with Ms White. Listen and answer.

给出问题，听录音两次然后口头回答问题。

7) 跟老师朗读对话。

8) 小组操练并展示。.

3. Consolidation:

自编小对话：谈论父母的职业。

4. Development:

1) 阅读短文，做出选择。

2) 笔头综合练习：介绍爸爸妈妈及他们的职业和职责。

五、Homework:

1) 听读U12对话。

2) 抄写U12单词。

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