《教育的智慧从哪里来100个案例》读后感

新疆第二师21团中学 张建芳

        王老师的《教育智慧从哪里来 点评100个教育案例（小学）》 这本书写得很深刻，发人深省，给人点点滴滴的启示。我最大的收获是自己思维方式的转变，要做一个研究型的教育教学者，除了要对孩子们付出爱以外，更重要的是要相信教育的科学，并且在提高自身专业素质上多下功夫。

        我感觉自己在教育教学的道路上，逐渐走上了一条崭新的、正确的科学之路。 其中的教育案例，几乎每个都能撞击我的心灵和思维，展示给我新的视野，看问题的不同思路，具体的思维方式方法的指导。几乎每个案例都能体会到王晓春老师处事的冷静和深刻的思维方式，科学的方法。在很多具体的问题是给我指出了努力的方向。我也开始认同一种新的学习方式 案例式的学习法。 因为本人有十几年当班主任和老师的经历，在读书的过程中，有很多切实的、相近的体验，有时，情不自禁地自言自语：原来，不止我一个人遇到这样的问题呀。同时，本人也发现在教育教学过程中，自己身上存在的错误和不足。

        王老师在书上所提到的这样一个词——换位思考，给我很大的启迪。这个词、我们经常会说到它,但是，在我们的教育教学中，并不能说到，做到。看了这本书,让我深思，豁然开朗，使我不断提醒自己：要常常换位思考，假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么说？怎么做呢？换位思考，使我明白：对孩子们多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和期盼，就会多一种教育的方式方法，就会让自己，让孩子们多一份轻松和快乐，就会多一份惊喜和收获。

        王老师在书中所说的“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要花更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们老师要是比别人更用心，不仅对每一个学生用心，还要用心关注“优秀生”、“差生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能，帮助其自主成长。每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得！

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