缩略图

数学教育观念——动态数学观

普通类

teacher

2010-01-13

  • 简介: 数学探究活动能否卓有成效地展开，关键还在于数学教师的正确指导和潜移默化的影响，这就要求教师首先应当具有探究学习所需的正确数学观。
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