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精加略教学听课感想广州市文昌小学 夏静文 听了梁勇老师的梁勇老师五年级的课例《“精彩极了”和“糟糕透了"》+《学会看病》主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励和“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，并且明白，父母两个极端的断言，其实是两种不同形式的爱。文章语言平实，目的是让学生通过学习感受爱，理解爱，明白鼓励与批评在成长中的作用，懂得一些做人的道理。《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。这两篇课文都向我们展示了父母对子女的关怀和爱护，体现了父子、母子之间的真情。根据这两个精略结合点，梁勇老师选定这两篇课文为精略结合课型。 在课堂上，梁勇老师引领学生带入角色，创设氛围，去感受父母对子女的爱，了解爱有很多种不同的表达方式。他在“基础教育跨越式发展”教学思想指导下，遵循跨越式中、高年级单元整体教学模式，把这两篇精略课文结合起来，把精讲精读的课文与略读课文相结合，抓住两篇文章主题和写作的结合点对学生进行拓展阅读与写作训练。第二节不是孤立的，他引导学生进行结合点的梳理，让学生比较两篇课文，找到相同点和不同点，在进一步阅读中体现两课的结合点。西关培正小学林嘉如老师三年级的课例《富饶的西沙群岛》+《香港，璀璨的明珠》让我印象深刻。《富饶的西沙群岛》了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养热爱祖国的思想感情。在教完这一课后引入《香港，璀璨的明珠》一课，正好水到渠成。教学是一门遗憾的艺术，自然留下这样那样的缺憾。对于这节课，我对梁勇老师、林嘉如老师的课有以下的思考：进行精加略教学时要找到两篇课文的结合点进行目标的确定，而且应该是一个完整的体系，灵活处理教材和拓展资源。可惜这堂课对于多媒体的应用还较少，如果可以加入一些感人的视频或PPT，相信学生的感受会更深刻，教学也会更到位。 在今后的教学工作中，我们对于跨越式课堂教学还要继续去摸索，它的内涵很丰富，要研究的地方还很多。
普通类 暂无评分
yhking 2013-10-12
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~
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