《比一比》教学设计

汇龙小学 肖凤英

第二课时

1、复习12个生字。

2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。能区分“颗、棵”，理解量词“群、堆”表示多的意思。

3、通过多种形式巩固、积累及运用量词。

4、通过多种形式朗读及背诵童谣。

5、积累课外阅读中的反义词。

• 理解“群、堆”的意思及初步运用。

• 理解区分“棵、颗”的运用。

• 创编童谣。

一、复习导入

1、复习本课生字词语。

2、看着板书回顾童谣中比的内容，并指出“大-小”“多-少”是反义词。

1、练习说话，理解童谣句意。

（1）指生读第一句比大小的句子。ppt 出示：一个大，一童谣里这个小，一头黄牛一只猫。引导学生给这句话换个说法吗？还可以怎么说？“      比         大，      比         小”“      和       比，      大，       小。”

（2）指导学生选用其中一个句式说说童谣里其他的句子意思。

2、探究：“颗”与“棵”的区别。

（1）出示童谣第二个“比大小”的句子。出示图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。揭示颗：果页颗是小而圆的东西。

（2）和“颗”长得很像的是“棵”。 揭示棵：木果棵是和植物有关。

3、讨论探究： “群”“堆”的用法。

（1）出示童谣句“比多少”的句群子。引导学生找到“群、堆”表示多的意思。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

（2）引导学生做“一群（），一堆（）”词组练习。

4、引导学生用数量名词说出生活中的事情。例如：阿姨手里拿着一袋苹果。

5、回文，指导学生朗读童谣。

6、同桌之间背诵童谣。

1、必读：资料城对对歌1、2、4。

2、选读：读资料城其余对对歌。

3、阅读反馈：你积累了哪些反义词呀？

1、上节课我们要思考的问题：我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以怎么比？引导学生边说表创作童谣。

1、用不同的数词和量词说一说生活中的事物。比一比谁说得最多。

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