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芦荻西小学—孔敏君—《狼牙山五壮士》+《难忘的一课》
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22.狼牙山五壮士+23.难忘的一课
芦荻西小学 孔敏君
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一.教材结合分析:
22课《狼牙山五壮士》和23课《难忘的一课》两课都是发生在抗日战争时期,不同的是前者发生的时期正处于抗日战争的战略相持阶段,而后者则是在抗日战争结束后台湾“光复”不久。如果没有如狼牙山五壮士般的无数的革命英雄的奋斗和牺牲,就不可能出现台湾乃至全中国的“光复”,所以,两课可结合起来进行教学和理解。
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二.总教学目标:
1.掌握归纳按事情发展的顺序的文章的主要内容的方法。
2.学习从字里行间中理解文章情感的方法。
3.学习并运用联系前后文理解、联系资料理解、联系生活实际理解等理解文章的方法。
4.学习记人叙事的方法。
三.课时安排及其分目标:
第一课时:读通课文,归纳课文的主要内容,了解历史背景,学习22课1、2自然段。
第二课时:精读22课3自然段—最后的部分,结合略读23课,进行打写。
第三课时:阅读资料,交流感受,进行口语交际,进行打写。
第一课时
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情感导入:
- 在过去硝烟弥漫的100多年里面,其中有一段历史,我们中国人必须铭记,那段历史是一段耻辱,却能体现人民的觉醒,民族的团结和精神——那就是抗日战争历史。
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了解背景
- 看资料《七七事变》
- 出示抗日战争年分阶段图(让学生了解故事的发生是出于抗日战争哪个时期,当时形势如何)
- 看资料《41年左右抗日战争时期的历史背景》
问:你从中了解了哪些当时中国共产党抗日的成效?找出句子
- 我们即将学习的两篇课文,一个是发生在1941年,而一个发生在1945年后。引导学生质疑台湾为什么落入了日本人手中?
- 老师介绍中日甲午战争和《马关条约》(台湾岛被清政府割让给日本,日本统治长达50年)
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感知大意:
1.22课和23课都有不少共通点,你能说说在写作顺序上有什么共同点吗?
2.让学生各抒己见,顺便出示选择题复习4种写作顺序
3.填空:22课的主要内容并归纳小标题。
4.回顾以前老师所教的方法归纳按事情发展的顺序写的文章(1.找出六要素;2.运用先……然后……词语把文章骨干连接起来)并用这些方法来试着归纳23课的主要内容。
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学习生字
1.读词语,解词语
- 学习22课1.2自然段
- 在完成任务的初期就,七连六班的五位战士的合作性如何?作战水平如何?读课文,找句子。
- 小组合作汇报:一个作主持,其余三个同学汇报句子和谈感受
- 老师提问继续深化理解:从你们找到的句子当中,除了感受到他们的作战水平外,还感受到点什么?(对日本鬼子的狠)
- 引导学生从字里行间中,从抓住重点词语理解战士们的爱国情感。
- 小结:七连六班的战士们胜利完成了任务,可以转移了,但他们的选择如何?下节课,我们继续探究他们为什么生路不选却选一条绝路。
第二课时
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复习回顾:
上节课,我们知道了战斗的初期的什么?还知道了,无谓的战士胜利完成了掩护任务后,作出了什么选择?
- 精读22课
- 引入:上节课,我们已经从战斗的初期中,从字里行间中了解到了感受到了六班战士的英勇。战斗进入紧张阶段,哪些句子又让你感受到五位年轻的战士作战的英勇?
- 小组学习:继续沿用第一课时小组合作的方法进行汇报,引导学生多读
- 重点解决三个句子的理解:为了不让敌人发现群众和连队主力……
- 班长马宝玉负伤了,……
- 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!……
- 读到这里,你能联系你看到过的影视片段,说说你眼前浮现出怎样的景象啊?你心里想到的又是什么?(让学生运用“联系搜集的资料理解课文”的方法)
- 过渡:是啊,如果不是这些有着崇高革命理想的革命烈士们的牺牲,又哪有我们今天的和平啊?我们将会没有了自己的国家、自己的国歌、自己的国旗,你根本不知道自己是一个中国人。为了新中国的成立,牺牲的烈士数以万计,阅读资料2份。
- 问:你为他们自豪吗?为什么?
- 过渡:如果没有这些革命烈士,我们又怎样能安安稳稳地坐在这里学习呢?他们都是值得让我们永远纪念的。
- 略读23课
- 说到这里,如果让你来到1945年后杠光复的台湾学校,礼堂里面除了挂着中国历史上名人外,你觉得旁边还应挂上什么人的肖像呢?你会在下面写上什么呢?
- 如果不是这些革命烈士,我们的国家早已灭亡了。台湾就曾经是这样一个地方,被日本统治长达50年,在23课中,当时的日本人的哪些做法,哪些句子让你看了愤怒的?
- 日本人这样做为了什么?
- 所以,在光复后的台湾学校,首先要告诉孩子的,首先要让他们学的就是什么?课文反复出现了的,大声读出来。激发感情,反复读。
- 我们的国家现在已经强大了,想想平时你参加什么活动,看到什么情景时会想到这句话?
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打写练习:
同学们,让我们写下此刻的感受,为下一节课的口语交际《勿忘国耻,振兴中华》做好准备。
打写题目:例子:没当我看到体育健儿带上金牌站在五星红旗下时,我就想起了______________这句话,体育健儿_______________________________________________________________________________。
- 总结:同学们,让我们记住这些历史,历史已然过去,但耻辱应该让每一个中国人都记住,我们时刻要勿忘国耻,同时做好振兴中华的准备。下节课,我们都来把我们所恨、所想、所盼都写出来。
第三课时(略案)
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一.交流自找资料
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二.阅读扩展资料
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三.进行口语交际
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- 标签:
- 进行
- 方法
- 学习
- 句子
- 23
- 学生
- 理解
- 资料
- 抗日战争
- 学习元
- 课时
- 20131129124617
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