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芦荻西小学—孔敏君—《狼牙山五壮士》+《难忘的一课》
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22.狼牙山五壮士+23.难忘的一课
芦荻西小学 孔敏君
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一．教材结合分析：
22课《狼牙山五壮士》和23课《难忘的一课》两课都是发生在抗日战争时期，不同的是前者发生的时期正处于抗日战争的战略相持阶段，而后者则是在抗日战争结束后台湾“光复”不久。如果没有如狼牙山五壮士般的无数的革命英雄的奋斗和牺牲，就不可能出现台湾乃至全中国的“光复”，所以，两课可结合起来进行教学和理解。
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二．总教学目标：
1.掌握归纳按事情发展的顺序的文章的主要内容的方法。
2.学习从字里行间中理解文章情感的方法。
3.学习并运用联系前后文理解、联系资料理解、联系生活实际理解等理解文章的方法。
4.学习记人叙事的方法。
三．课时安排及其分目标：
第一课时：读通课文，归纳课文的主要内容，了解历史背景，学习22课1、2自然段。
第二课时：精读22课3自然段—最后的部分，结合略读23课，进行打写。
第三课时：阅读资料，交流感受，进行口语交际，进行打写。
第一课时
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情感导入：
- 在过去硝烟弥漫的100多年里面，其中有一段历史，我们中国人必须铭记，那段历史是一段耻辱，却能体现人民的觉醒，民族的团结和精神——那就是抗日战争历史。
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了解背景
- 看资料《七七事变》
- 出示抗日战争年分阶段图（让学生了解故事的发生是出于抗日战争哪个时期，当时形势如何）
- 看资料《41年左右抗日战争时期的历史背景》
问：你从中了解了哪些当时中国共产党抗日的成效？找出句子
- 我们即将学习的两篇课文，一个是发生在1941年，而一个发生在1945年后。引导学生质疑台湾为什么落入了日本人手中？
- 老师介绍中日甲午战争和《马关条约》（台湾岛被清政府割让给日本，日本统治长达50年）
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感知大意：
1.22课和23课都有不少共通点，你能说说在写作顺序上有什么共同点吗？
2.让学生各抒己见，顺便出示选择题复习4种写作顺序
3.填空：22课的主要内容并归纳小标题。
4.回顾以前老师所教的方法归纳按事情发展的顺序写的文章（1.找出六要素；2.运用先……然后……词语把文章骨干连接起来）并用这些方法来试着归纳23课的主要内容。
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学习生字
1.读词语，解词语
- 学习22课1.2自然段
- 在完成任务的初期就，七连六班的五位战士的合作性如何？作战水平如何？读课文，找句子。
- 小组合作汇报：一个作主持，其余三个同学汇报句子和谈感受
- 老师提问继续深化理解：从你们找到的句子当中，除了感受到他们的作战水平外，还感受到点什么？（对日本鬼子的狠）
- 引导学生从字里行间中，从抓住重点词语理解战士们的爱国情感。
- 小结：七连六班的战士们胜利完成了任务，可以转移了，但他们的选择如何？下节课，我们继续探究他们为什么生路不选却选一条绝路。
第二课时
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复习回顾：
上节课，我们知道了战斗的初期的什么？还知道了，无谓的战士胜利完成了掩护任务后，作出了什么选择？
- 精读22课
- 引入：上节课，我们已经从战斗的初期中，从字里行间中了解到了感受到了六班战士的英勇。战斗进入紧张阶段，哪些句子又让你感受到五位年轻的战士作战的英勇？
- 小组学习：继续沿用第一课时小组合作的方法进行汇报，引导学生多读
- 重点解决三个句子的理解：为了不让敌人发现群众和连队主力……
- 班长马宝玉负伤了，……
- 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！……
- 读到这里，你能联系你看到过的影视片段，说说你眼前浮现出怎样的景象啊？你心里想到的又是什么？（让学生运用“联系搜集的资料理解课文”的方法）
- 过渡：是啊，如果不是这些有着崇高革命理想的革命烈士们的牺牲，又哪有我们今天的和平啊？我们将会没有了自己的国家、自己的国歌、自己的国旗，你根本不知道自己是一个中国人。为了新中国的成立，牺牲的烈士数以万计，阅读资料2份。
- 问：你为他们自豪吗？为什么？
- 过渡：如果没有这些革命烈士，我们又怎样能安安稳稳地坐在这里学习呢？他们都是值得让我们永远纪念的。
- 略读23课
- 说到这里，如果让你来到1945年后杠光复的台湾学校，礼堂里面除了挂着中国历史上名人外，你觉得旁边还应挂上什么人的肖像呢？你会在下面写上什么呢？
- 如果不是这些革命烈士，我们的国家早已灭亡了。台湾就曾经是这样一个地方，被日本统治长达50年，在23课中，当时的日本人的哪些做法，哪些句子让你看了愤怒的？
- 日本人这样做为了什么？
- 所以，在光复后的台湾学校，首先要告诉孩子的，首先要让他们学的就是什么？课文反复出现了的，大声读出来。激发感情，反复读。
- 我们的国家现在已经强大了，想想平时你参加什么活动，看到什么情景时会想到这句话？
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打写练习：
同学们，让我们写下此刻的感受，为下一节课的口语交际《勿忘国耻，振兴中华》做好准备。
打写题目：例子：没当我看到体育健儿带上金牌站在五星红旗下时，我就想起了______________这句话，体育健儿_______________________________________________________________________________。
- 总结：同学们，让我们记住这些历史，历史已然过去，但耻辱应该让每一个中国人都记住，我们时刻要勿忘国耻，同时做好振兴中华的准备。下节课，我们都来把我们所恨、所想、所盼都写出来。
第三课时(略案)
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一．交流自找资料
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二．阅读扩展资料
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三．进行口语交际
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- 方法
- 学习
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- 资料
- 抗日战争
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