环翠园小学 李伟平 一年级下册14《自己去吧》课件3.ppt

《自己去吧》第二课时教学设计

环翠园小学     李伟平

1、 有感情地朗读课文，并背诵课文。
2、 理解鸭妈妈和鹰妈妈为什么让小鸭自己去游泳，让小鹰自己去山那边看风景。
3、让学生懂得从小要树立安全意识和自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。二

1、 激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来了一首歌《母鸭带小鸭》，会唱的跟着唱，拍手。（同学们边唱边做动作）　　
师：现在，林老师就像做一回鸭妈妈，带着咱们班30只小鸭子去玩，我们一边玩一边学，好吗？
2、 摘苹果游戏。
3、 引题：在游戏中，有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝，老师把它请到黑板上。[板书：自己去吧]
4、启发学生就题质疑：“自己”是谁？自己去哪里？自己去干什么？为什么要自己去？ 

1、学生看课件，听课文动画朗读。
2、出示课文插图一。
（1） 师：瞧，今天天气多好！小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀……你能想象到小溪边有多美吗？（要求把话说完整，用“这里真美啊，有……，有……，还有……”说话）
（2） 望着清清的河水，小鸭想干什么呢？你们赶快到书上找一找，用“——”画出小鸭说的话，指名读读。（教师指导朗读，注意读出小鸭子当时急切的心情，要强调“带我”，并且要读出恳求、商量的语气。）
鸭妈妈又是怎样回答的呢？（指导朗读鸭妈妈说的话时，要亲切、和蔼，并要强调“自己去”，读出激励的语气。）
（3） 小鸭小心地下了水，开始游泳时，小鸭可能会遇到什么困难？它会想些什么？如果当时你见到小鸭，你会怎样对他怎么说？
（4） 功夫不负有心人，小鸭终于学会了游泳，这时候，它的心情会怎样？想象一下它会怎样把这个好消息告诉鸭妈妈呢？
3、角色表演，可以用文中的语言，也可用上自己的语言，先四人小组自由演练，再抽个别出来带上头饰进行表演，评一评，谁演得最好。
4、讨论小结：这位鸭妈妈是不是很狠心呢？是不是不爱小鸭呢？原来鸭妈妈了解周围的环境，知道小溪的水不深，很安全,不会有危险。它要小鸭自己去游泳，是要小鸭不依赖父母，自己去学会生活的本领。（

1、自学第二自然段。（1）自由读。（2）合作表演。
2、有感情地朗读课文，并背诵课文。

1、打开阅读材料，选择自己喜欢的儿歌自由读。
2、在小组中说说：在生活中最近你学会了什么？是怎样学会的？（可以是力所能及的家务事，也可以是一种技能或本领。）
3、小结，并布置作业。

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