学习元 · 乐贤坊小学骆卓艳《陶罐和铁罐》教学设计

乐贤坊小学骆卓艳《陶罐和铁罐》教学设计
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内容
《陶罐和铁罐》第一课时教学设计
乐贤坊小学骆卓艳
教材分析
《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事。它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐却没有与它计较。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
学生特征分析
对于童话故事，三年级的孩子已经接触了不少，他们想读、乐学，但要理解故事告诉我们的道理，却存在一定的难度。教学时需要抓住课文的关键词句，通过品读感悟，理解课文的主旨。
设计理念

“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践┈”为此，要让学生充分的读书，在读中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，获得独特体验和思想启迪；要给学生自主、合作、探究的机会，让学生在多种形式的语文实践活动中，感悟语言、积思语言、运用语言，全面提高语文素养。
教学目标

知识和技能
1、自主学习，认识本课10个生字，正确读写“骄傲、傲慢、谦虚”等词语。
2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。
3、抓住句中描写人物神态的关键词，分角色朗读对话。
//第三点放在第二课时集中处理比较合适，对于课文的朗读更深的目标是对情感态度价值观的理解和内化。而对于第一课时而言，主要是解决识字写字的目标。
过程与方法
1、通过多种形式的朗读及小组合作学习。
2、学会通过人物的语言与动作把握人物的内心活动，来领悟铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚克制。
//上面的两点都比较适合放在第二课时中
情感、态度、价值观
1、懂得做人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。
2、不要以己之长比别人之短，我们要多看别人的长处的道理。
//上面的两点都比较适合放在第二课时中

教学重难点

重点是通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐
的谦虚而不软弱，从而理解课文所讲的道理。
难点是要使学生通过学习课文，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的
长处，正视自己的短处。
教学过程

1.形象揭题，了解特点

师：同学们，今天骆老师为大家介绍两位新朋友。（出示实物）谁有兴趣来认识一下？（让孩子动手摸一摸）说说你的观察。
师：你们真是善于观察的好孩子。（作势将两罐相碰）这样做会有什么结果？
揭题：现在，我们就一起去认识这两只特殊的罐子，齐读课题。

2.了解课文，学习生字

师：课文已经预习过了，你们读了几遍？现在请大家快速地再把课文读一遍，
边读边思考：课文讲了一件什么事？（出示课文内容补充）
师：你说得很完整，语言也非常简练。在之前的预习中，我们已经养成了自学生字词的习惯，现在骆老师来检验一下。（出示生词：自由读、抽读、齐读）
师：在这些生词中，你认为那些字容易写错？请在书上写两遍，然后给同桌检查。

3.小组合作，学习课文1-9自然段

1、（出示第一段，请一学生读）师：哪句话引起你们的注意？能否围绕这句
话提出有价值的问题来？
2、师：下面请同学们以小组为单位合作学习课文的2-9段，看看陶罐和铁罐有怎样的性格特点。（出示学习要求和步骤）
生小组学习，师巡堂指导。
3、反馈学习情况，感悟课文：
师：你觉得铁罐有着怎样的性格特点？（各抒己见）从哪些神态可以看出？“傲慢”“轻蔑”“恼怒”（指导学生品读这些句子，揣摩人物的心理，把握人物特征）
师：铁罐的这些无理蛮横的话语，我们用一个词可以概括出来——奚落。那现在你们知道“奚落”的意思吗？为什么铁罐会奚落陶罐？（板书：坚硬）
师：面对铁罐这样傲慢自大的奚落，陶罐是怎样应付的？你觉得它的性格特点怎样呢？（各抒己见）从课文的哪些关键词可以看出？“谦虚、争辩、不再理会”。（个别品读，小结板书：易碎）让我们通过朗读来体会陶罐和铁罐截然不同的内心和性格吧，同桌先分角色读读他们的对话。
4、同桌练读，全班分角色朗读。
5、给动画片配音。师：老师这里有陶罐和铁罐的对话动画片，请同学们同桌分角色为他们的对话配音，大家可以用课文的语句，也可以用自己的语言，注意人物不同的性格特征。
生练习，个别展示。

4.拓展阅读

师：铁罐坚硬，陶罐易碎，骄傲自大的铁罐常常以自己的长处和陶罐的短处
相比较，但能否受到你们的喜欢呢？你们更喜欢谁？所以，谦虚会招人——喜欢，骄傲会令人——讨厌。
接下来请同学们默读几篇补充材料，看看这些故事又能给你什么启发？然后在小组内交流你的看法。
阅读《北风和太阳》、《眼镜和眼镜盒的故事》。
个别学生发表体会。

5.拓展写话

师：是的，每个人都有自己的优点和缺点，我们总不能像铁罐那样，用自己
的优点和长处和别人的短处相比，自以为是，这样骄傲自大的人是不会有朋友的。所以，我们都要正视自己的优点和缺点，下面请同学们认真思考，写写自己的优点和缺点有哪些。
生写话，交流。
师总结：所谓尺有所短寸有所长，陶罐和铁罐的故事还没结束，我们明天继续学习。

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