《小熊住山洞》第二课时教学设计

深圳市南山区大磡小学 张丽娟

【教材说明】

《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物对小熊一家的感激结尾，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。

【学生分析】

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳, 有意注意的时间比较短，观察能力有限。40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。大磡小学一（2）班的孩子们，朗读水评普遍较差，处于“唱读”阶段。在课堂上，老师不但要增强注意培养学生的观察兴趣，还要多给学生范读，用声情并茂的语言去感染学生，让学生在朗读中自然地流露感情，从而使学生朗读水平的逐步得到提高。

【教学目标】　　　

1、知识目标：能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语。理解“舍不得”的意思。

2、能力目标：在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。

3、情感态度目标： 能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
【教学重难点】

　　　1.教学重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。

2.教学难点：体会小熊一家的爱林之心。

【教具准备】

1、多媒体课件。

2、制作小熊、小动物们头饰。

【教学过程设计】

一、故事引入，激发兴趣

小朋友们，在一个茂密的森林里，住着很多小动物，其中小熊一家住在山洞里。有一只小熊和他的家人住在山洞里……（播放数字故事）

//请教师将数字故事一并提交。我们不清楚具体的内容。

二、初读课文，整体感知

师：是啊！住山洞多难受！所以小熊一家决定砍树造房子。请同学们自由读课文，读完后想想：小熊一家最后造木头房子没有？你是从课文哪个自然段知道的？（学生自读、思考，交流。）
出示课文第7段

一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

师：谁想把这段话读给大家听听？生自由读
师：请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把“一年又一年”和“一直”这两个词语画出来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么？
　　（学生勾画、自读并思考、交流）
师：你体会得可真好！能把你体会到的读出来吗？在小老师们的帮助下，这段话越读越好。这样吧，咱们一起读，边读边体会。生齐读。

三、充分朗读，理解课文，
　1.课件播放，小熊边走边说：“小朋友们，我们一直没有砍树造房子，你们知道为什么吗？先跟我一起走进大森林看看吧！”（课件播放森林四季的美景）。

练习读：
 

春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。　　　　 　夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 　 秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。 　　　 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

2.重点指导范读春天，引导想象看到什么，听到什么？（教师范读，学生跟读。“舍不得”要轻轻地读，还要读出景色之美。）

3.请你们一边看图一边自己读读这几个自然段，待会儿选一个你最喜欢的自然段读给大家听。
　　（学生自由练读。同桌评读。）
4.看四个季节的图片，展开想象，深入思考：当小熊舍不得砍树的时候，小熊和爸爸会说些什么？　　　　　　

　教师小结：正是因为森林里的景色太美了，为了小动物，为了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。

5.出示句子齐读：

6.　师：学完这几个自然段，那你们在前面提的问题“小熊为什么不砍树造房子，一直住在山洞里”明白了吗？这样吧，先和你的同桌互相说说。
　　（同桌学生互相交流。）
　7.【课件出示相应的插图】
　　师：瞧！森林里的动物都来了，他们还带着花。我们一起读课文最后这段话。

（分角色朗读，带头饰表演）

四、升华主题展开想象，拓展思维写话。

　师：孩子们想想，如果你就是这些动物中的一员，你在送花时，会对小熊说些什么感激的话呢？孩子们想想：还会有哪些动物也来感激小熊一家，他们会说些什么呢？
戴上头饰先和说一说。。
（课件出示句式：

对小熊说：“ 。”

————————————对小熊一家说：“————————————。”

（生说然后写）

师：孩子们说得真好！小熊一家是多么爱护森林、保护环境啊！
让我们带着对小熊一家的感激之情再来读课文最后这段话。
　　（学生有感情地朗读课文第八自然段。）
 

五、拓展阅读

1、必读篇目：《树》、《四季》、《大雨》

//拓展阅读内容的设置上从题目上来看是关于大自然景色的，是否选择一些能够更好体现本课目标的，爱护树木、保护环境，人人有责的篇目呢，

2、选读篇目：《春天的田野》、《小熊请客》、《秋天的色彩》

总结全文：

让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！

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